（通讯员：潘思议）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。对于当代大学生来说，只有亲身实践才能真正地明白理论道理，只有亲身实践才能体味乡村振兴的真实内涵。2022年7月10日，长江师范学院外国语学院暑期“三下乡”社会实践调研团队赴重庆市涪陵区义和镇开展理论宣讲、青情支教、国情调研、益心助农等一系列活动。
非常荣幸，我能够作为支教组的成员参与到此次“三下乡”活动中。本次“三下乡”活动，一方面，我们为乡村的孩子们送去温暖，了解当地的教育情况，为当地的教育发展与乡村振兴贡献一份力量。另一方面，让我们大学生走出理论的课堂，深入实践，提高自身的综合素质。下面就本次实践活动浅谈几点感悟：
对我来说，“三下乡”并不是一段普通的志愿活动旅程，更是一段成长的旅程。
对于经历不太丰富的我来说，支教是非常具有挑战性的，这需要勇气、毅力与智慧去完成。所以，在讲课前，我进行了充分的备课，努力采用更新颖的教学方式与教学形式，这在一定程度上帮助了我应对突发事件。但在教学过程中，孩子们年龄较小，常出现顽皮打闹、注意力不集中等现象。一开始，我不知道应该如何解决这些问题，只能一遍遍地提醒孩子们认真听课。后来，我加入了奖励与惩罚手段。与此同时，我也会反思自身。孩子们注意力不集中，是不是因为教学内容无聊？孩子们顽皮打闹，是不是因为我的课堂纪律维护得不够？如此一来，孩子们的学习兴趣大大增强，学习积极性也有所提高。我感觉自己真的成长了。从前，我还是学校里需要老师帮助的学生，而现在，我也能从容地站在讲台教授知识。
另一方面，我明晰了团队的力量。每当我讲课完毕后，其他成员都会就我的不足之处提出了意见，这帮助我更快地找到错误，及时纠正。我这才发现，其实每个人的人生经历、生活习惯不同，每个人在团队中发挥的作用也不同，通过交流会让我们不断完善自我。当团队中的每一位成员都尽心尽力付出，互相信任，将会创造出难以想象的力量。我们的汇报演出圆满完成，离不开每一个人的辛勤付出，团队精神是我此次社会实践活动的收获之一。
对我来说，“三下乡”并不是一段普通的志愿活动旅程，更是一段陪伴的旅程。
反观这几天的经历，我愈发感受到我们带给乡村孩子们更多的是陪伴。因为短短的支教时间，我们教授的知识有限，并不能改变什么。
通过走访调查发现，当地大部分孩子都是留守儿童，不是留守儿童的父母也因为生计而疏于陪伴孩子。对此，我们不仅及时调整了教学计划，不仅注重课程，而且关注孩子们的生活状态。在上课的时候，我们会先跟孩子们打招呼，并且询问他们最近的生活情况，对于他们近来遇到的困惑，我们也会帮助解决。这种方式更像是心理访谈，听听孩子们的心里话，拉近了我们与孩子们之间的距离。
我发现，孩子们非常单纯。他们的喜欢往往是没有缘由，只是因为有人陪伴他们玩耍，他们便发自内心的喜欢。虽然孩子们可能会忘记我们教授的内容，但是，我相信，我们的关爱一定会在他们心里泛起涟漪，让他们知道生活中美好的一面，让他们带着被关爱的心继续向前。
此次暑期“三下乡”实践虽然很短暂，但是我们每一天都过的很充实，天气虽然炎热，期间也面临了许多困难，但是我们都一一克服，收获颇丰！虽然此次暑期“三下乡”实践活动已圆满结束，但我坚信：今后，我们还将开启更多更广更深的实践！
用脚步丈量村振兴的深度，用真心体会教育的温度，接下来，我将继续乘风破浪，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。
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