老师这一职业，是值得尊重和敬佩的，在小学的作文里，写到关于“我的梦想”的题目是，我总会在其中说道，我想成为一名人民教师。在大学，我成为了一名师范学校的学生，我时常在思考，究竟要具有什么样的品质，才能称得上是一名真正的老师。在今年的暑假，我有幸能够加入“云上慧”志愿服务队，也在此刻，我在心中暗暗告诉自己，这是一次绝佳的锻炼自己的机会。虽然是线上与小朋友交流，但此刻网络的桥梁就是我的讲台，是我迈向教师职业的第一步。
初次登上“讲台”的我们，虽然没有经过严格的师范技能训练，也没有真正成熟的经验，但也正因为如此，我们有着一颗炙热的心，我们会更加明确我们的目标，会更严肃的对待此次支教活动，从备课到真正开始讲课，我们都倾尽自己的精力与心血，把自己最精华的一面展示和传授给在远方的同学们，我真正希望的也是同学们能够在这次活动中，在快乐中收获。
在这次活动中，我担任两个小升初的小朋友的老师，一个活泼开朗的男生，一个害羞内敛的女生，都不乏青少年的朝气和激情，在第一次线上与他们见面时，我被他们的活力和纯真而感动，当我被她们热情的称之为老师时，我清晰的感觉到自己肩上的责任，我十分开心能够认识他们。在第一节课时，我出了一道“介绍自己”的英语题目，这样我不仅能够在侧面更好地了解他们，拉近我们彼此的距离，同时也能够锻炼他们的英语水平，在他们真正进入初中的校园后，当初中老师让他们介绍自己时，能够更加的从容淡定，展示最好的自己。为了方便他们更好地表达，我先以自己做了一个例子，我告诉他们我的名字，我的年龄，我的兴趣爱好，我未来想做的事情，大胆地表达自己，就是成功的第一步。
在我做完自我介绍后，我提问“谁想先尝试一下呢？随便说些什么都可以。”男生很积极地说“老师，我先开始吧。”这让我很惊讶，小时候的我是个不爱表达自己的人，碰到老师询问有谁想第一个来的时候，我总是退缩，希望老师不要注意到我，不是不能够回答老师的问题，而是我没有自信成为那第一个人。虽然此刻我是这个男孩的老师，但他的勇气让我很是羡慕，他勇敢积极，不害怕犯错，同时也对自己足够自信，我似乎在他身上看到了他以后的样子。在未来，他一定能够在他的领域里面闪闪发光，怀抱着一腔热血与激情，这就是小时候的我想要成为的那种人，我也想勇敢地表达自己，敢于让自己成为那第一个人。就像参加这次活动的一样，我也迈出了我的第一步，我能够教给他的是我积累的知识，而他教给我的是他的勇敢和自信，我和他一起成长。
接下来就是女生的回答，我在她的身上看到了我的影子，踏踏实实，认认真真，谨慎地表达每一个句子，在我展示的例子范围内，还延伸出自己知道的短语，我在她的身上看到了一个个惊喜。每次当我问到，“以前有学过这方面的知识吗？”，即使是很细枝末节的小知识点，她也总是能很积极地回答我，我想，这一定是因为她平时学习得很认真，才能清楚的知道有没有学过这个知识点，她很诚实，“知之为知之，不知为不知”，忘记了就大方地说“老师，我好像学过，但是我忘记了。”这都是我们学习中时常碰到的问题，或许小时候的我总是会隐藏自己不会的地方，不懂装懂，因为我害怕受到父母或者老师的责骂，但她做的远远比我做的好，学习中碰到不会的地方需要老师的解答，不正是老师存在的意义吗？我很荣幸自己能够成为能够解答问题的人。
在教学的过程中，我也理解到及时的鼓励和批评是很重要的，在十几岁的年纪，正是价值观形成的重要阶段，我们有着一腔热血，但往往不知道自己的做的对错与否。我们需要鼓励，鼓励告诉我们做的是对的，同时也会更加地激励我们做得更好，批评告诉我们可能做得没有那么好，需要改正后再成为更好的自己。在上课过程中，当我提出问题时，小朋友回答问题，我都及时地给予反馈。老师和学生本就是一个双向箭头，好的课堂是学生和老师的双向努力，我们一起努力，都成为更好的自己。
说不清是从孩子身上得到的成就感，还是因为我正在实现自己的价值，但我能清晰地感受到我的行动只有作用的，我们的行动是有价值的。我将把这次经历当作是我的精神财富，不断地从中汲取营养，争取更大的进步。在工作中充实自己，锻炼自己，使自己更加出色。这段经历赐予我一段独特的体验和感悟，我的大学生活也因此更加的精彩缤纷，这一笔财富将成为我日后的指明灯与奋斗不息的不竭动力，也将是我生命中挥之不去的回忆。（通讯员 罗家怡）
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