这是一件很幸运的事情，在这次三下乡中我进了支教组，并在这一个月左右的时间里我能够和小朋友有很好的交流。农民春天辛勤地播种，秋天收获硕果累累。这一次的老师之旅着实让我受益匪浅。在育人理念、教师要求、教学方式、师生相处之道等等，我都有所收获。
人的思想是独特的，对每件事情的见解也不一样，于是就出现了众说纷纭的局面。对于育人的理念，千百个人就有千百种说法与感悟。在这段时间里，我深深体会到了每个小朋友都是独立的个体，都有着自己的特点和魅力，俗话说“因材施教”，我也真正体会到了其中的必要性。在这段时间里，很荣幸我能够教两个小朋友少儿编程课程，分别是四年级和六年级的两个孩子，经过了解，我发现他们非常的不一样。
当我跟其中一个小朋友上课时，他的妈妈坐在他的旁边，在我提出希望他可以跟我一起完成游戏的编程时，他很害羞，遇到不会做的步骤时，也不敢自己主动的的提出来，最后是在***妈的帮助下完成了课程的内容。另一个小朋友恰恰与他相反，他积极主动，遇到不会的步骤或者疑问时，及时地提出来，甚至有时候提出来的问题是我一直没有想到过的可能性，但也许正是因为他积极主动的性格，他往往没有耐心完整的上完一节课，而是在半路就开始分身，或者找理由想要下课。我常常不知道该如何才能平衡住这其中的因素，但也在逐渐寻找适合他们的教学方式。
在面对第一个小朋友时，我一直积极地鼓励他，会把课堂氛围营造得更加轻松有趣，我不希望他把这节本是有趣的课程当作一种负担，会开玩笑，我不希望他会怕我，而是希望能够成为他的“大朋友”，以一种交流探讨的方式一起学习。后来的我发现，在没有***妈的陪伴下，他也可以表现得很好，甚至是更加的活跃主动。在面对另一个小朋友时，我会更加地关注他有没有跟着我的思维走，有没有分神，当他渐渐变得不耐心时，我会通过视频或者提问的方式重新吸引他的注意力，比起批评他上课注意力不集中，我更希望通过别的方式告诉他，不希望打消他的积极性，他依然是个积极活跃的小朋友。
我们三下乡的支教对象是小学生，他们是一群正在成长的孩子，也是成人的基础阶段。孩子们的模仿和学习能力是超强的，我也希望可以自由自在地成为他们本该成为的样子，我们不能成为压倒树苗的石头，而是成为浇灌树木的水，帮助他们更好的成长。
当然在过程我明白了成师之路并不简单，首先的要求就是要求老师有一定的知识。老师常被称赞为知识的传播者，如果没有知识谈何传播。作为一名老师倘若没有渊博的知识，何以教学生学习更多的知识。教学不仅仅有知识要求，还有素质要求。例如你是教低年级的学生，你也不要抱着小孩子随便教教就行的心态。追求知识是没有年龄的大小的，只要对知识有渴望，只要他愿意学，作为老师的你就应该认真地教学。只有同时拥有渊博的知识和高尚的品格素质才能被称之为老师。
“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊！然而我相信，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来，我会把我所知的一切教给我的学生们，我会把我的蓝图变为现实，我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始！（通讯员 罗家怡）
http://www.dxsbao.com/shijian/488346.html 点此复制本页地址
