时光荏苒,支教生活流逝。最初,怀着一颗忐忑不安的心,步入教室,清晨的室内书声朗朗,窗外的阳光好阔气地撒落一地,一个又一个纯真的笑脸,明媚得如同太阳穿过云彩。
我的专业并不是教育学相关专业,日后从事教育行业的可能性更是微乎其微,三尺讲台对于我的吸引力终于让我在今年暑假迈出了第一步——参加支教活动。迈上讲台伊始,心中有了无数对于这节课的猜测,当真正站在孩子们面前讲课时,才发现课程不如试讲时那般顺利。小朋友们似是初升的太阳那般朝气蓬勃,“老师,我没有带这个”,“老师,我们这节课到底干什么啊”,一句一句的疑问纷涌而出。小朋友们的活跃超出了我的预料,第一节课无疑磕磕绊绊,第一天也在跌跌撞撞中落下帷幕。课堂上的活跃、午休时的小话抑或是上课时偷偷打闹都是一次斗智斗勇,在这样有些不知所措的磨合中,第三天的早读和课堂出乎意料的顺利。小朋友的思想,如同哆啦A梦的口袋,一个又一个奇妙想法似乎是无尽的。每当提出一个科学相关问题,小朋友们都会踊跃举起小手,发表自己的奇思妙想。
曾经积累作文素材时,读到苏霍姆林斯基《给教师的建议》一句:“请记住,成功的快乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望,请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事。”或许当时已而注意到 “快乐”和“兴趣”于儿童而言是重要的,可以在相关题材的作文使用。然而在今天,站在讲台,再次想到这句话,却不只是纸上之得,却要用于实践。
做一盏指路的灯塔,拥抱一点一滴间藏着的星辰大海、皓月霞光,指引着所有人迈向属于自己的遥远征途。
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