时光荏苒，支教生活流逝。最初，怀着一颗忐忑不安的心，步入教室，清晨的室内书声朗朗，窗外的阳光好阔气地撒落一地，一个又一个纯真的笑脸，明媚得如同太阳穿过云彩。
我的专业并不是教育学相关专业，日后从事教育行业的可能性更是微乎其微，三尺讲台对于我的吸引力终于让我在今年暑假迈出了第一步——参加支教活动。迈上讲台伊始，心中有了无数对于这节课的猜测，当真正站在孩子们面前讲课时，才发现课程不如试讲时那般顺利。小朋友们似是初升的太阳那般朝气蓬勃，“老师，我没有带这个”，“老师，我们这节课到底干什么啊”，一句一句的疑问纷涌而出。小朋友们的活跃超出了我的预料，第一节课无疑磕磕绊绊，第一天也在跌跌撞撞中落下帷幕。课堂上的活跃、午休时的小话抑或是上课时偷偷打闹都是一次斗智斗勇，在这样有些不知所措的磨合中，第三天的早读和课堂出乎意料的顺利。小朋友的思想，如同哆啦A梦的口袋，一个又一个奇妙想法似乎是无尽的。每当提出一个科学相关问题，小朋友们都会踊跃举起小手，发表自己的奇思妙想。
曾经积累作文素材时，读到苏霍姆林斯基《给教师的建议》一句：“请记住，成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事。”或许当时已而注意到 “快乐”和“兴趣”于儿童而言是重要的，可以在相关题材的作文使用。然而在今天，站在讲台，再次想到这句话，却不只是纸上之得，却要用于实践。
做一盏指路的灯塔，拥抱一点一滴间藏着的星辰大海、皓月霞光，指引着所有人迈向属于自己的遥远征途。
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