为响应学校号召，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，2022年7月11日，郑州大学微光志愿服务队成功举办暑期线上支教活动，濮阳市向阳小学支教团、商丘市陈阁小学支教团和驻马店市三桥双语小学支教团通过网课的形式为农村小学的学生教授云端课程。
本次线上支教活动旨在培养大学生知行合一、无私奉献的社会实践能力，推动服务地教育帮扶工作的开展，以线上授课的形式护航梦想、点亮心灯。聚爱成流、教学相长，支教团队在向小朋友们传授知识的同时，也锻炼了自身的能力，收获了温情与幸福。
一、备课中的点滴细节
由于疫情原因，本次支教活动采用线上授课形式，因而网络环境的稳定性、设备能否正常使用、直播是否延迟等未知因素都是亟待志愿者事先演练、课后复盘的问题。因此，对志愿者而言，一次充分的备课，不仅需要提前安排好教学内容，制作ppt和准备相关资料，还需要提前将授课的全过程在脑海中演练一遍。志愿者们只有把握好自己对授课内容的熟练程度，充分考虑网络课堂中的突发情况，并认真总结每一堂课的不足与可取之处，才能保证高质量的网络教学，用爱心为孩子们护航梦想。
二、团队成员的互助温情
十四天，十七位支教队员，同一个护航梦想，陈阁小学支教团的志愿者们相聚云端，共同点亮仲夏心灯。忙碌的授课活动纵然疲惫，但支教团内部的温情与互助，让支教队员们时刻充满力量。
授课期间，有时志愿者会面临无法正常上课的突发情况，支教团的其他成员就会以换课、代课等方式保障课程顺利进行。大家彼此体谅、互相打气、携手共进，让这张共同编织的云端梦网坚不可摧。同时，老师之间也会互相学习沟通的方式、技巧，讨论课程的进度和安排，冀以不断优化自己的课程设计，为同学们带来更精彩的云端课堂。
三、从学生作业中收获幸福
“采集花蜜是蜜蜂的乐趣，而对于花朵，为蜜蜂提供蜜也是乐趣。”幸福往往存在于生活的点滴片段，对于志愿者而言，幸福就是在学生作业的进步中收获的。
支教伊始，同学们面对新的知识，往往呈现出作业书写不规范、错误较多、格式不美观等问题。但志愿者们深谙“先耕耘、后收获”的道理，对每一份作业认真批改，指出优点与不足，并对书写和格式提出要求，写下鼓励与寄语。令人惊喜的是，几天后，同学们的作业从形到质有了很大的改善，支教老师的批注写进了小朋友心里。在授课的最后一周，同学们的每日作业大部分都做到了书写工整、排版美观、正确率高，支教老师们在一份份优秀的作业反馈中感受到了满溢的幸福感与获得感。
四、暑期支教的心得感悟
支教的意义是什么？对商丘市陈阁小学支教团而言，支教的目的不止于十四天的知识传授，支教的意义更在希望、在方向、在无穷的远方。志愿者们希望通过云端互动的形式，在小朋友心里投射未来的影像，从而激发同学们努力学习的信念，像叶子从蜷缩中用力舒展那样，从蒙昧中挣脱出来，在学习与自强中让未来的影像变得越来越清晰可见。
“冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月。”支教行为的本质就是爱的传播，而爱心与爱心互相碰撞、同频共振，就能产生不可估量的力量！
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