在实践活动的中后期，我们团队进行了发放问卷以及整理分析数据的任务，在这个过程中我们分别向家长、老师、学生发放相应的问卷，由师姐进行数据分析并在线上会议中讲解数据分析结果。在这个过程中，我意识到我们个人的访谈具有一定的片面性，比如说我所采访的人员以居住在市区的为主，那么我在写材料的时候就无法顾及农村地区甚至是更偏远地方的学校的“双减”落实情况，而站在学生的角度来说，农村的孩子上学压力一定是比城市的学生更大的，在这种压力促使下就不能够保证“双减”所要求的减轻负担能够很好的落实。
这样一来，农村的家长也就比城市的家长压力更大，由于一些教育资源的缺失，想要让孩子受到更好的教育的想法也无形中增加了家长的焦虑心态。调研过程中，我通过阅读一些材料，意识到“双减”给老师带来了很大压力。
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