交谈中启发，启发后感悟
今天是三下乡的第四天，今天碰巧六年级学生考完小升初考试，很多学生回到学校来举办告别老师的仪式，他们的主要科任老师也回到了学校。学生们的热情让我感到很开心。我还趁机拉了两个老师来聊天，一位是六年级学生的英语老师，一位是他们的班主任。我先和英语老师聊，问了一下她在这里任教多久，英语老师很年轻，两年前才到这里当老师，此时她带着她三岁的女儿，于是其他队员就拉着她的女儿出去玩了。我又问了一下英语老师，对于学校环境的看法，她觉得她还挺满意，至少她女儿很喜欢这里，这里有很多小鸟。老师说城市有城市的好，农村有农村的好，但是我不能够忽略的一个点是，老师把她的小孩送到市区去读书，她的丈夫也坚决不同意把女儿送到村子里读书。
总体来说，市区的教学资源以及师资力量等各方面的条件比乡村的更充裕，更完善，乡村的教育与城镇的教育有差距，这也是无可厚非的。
从教学资源方面就可以看出在市区上学的学生与在乡村的学生的区别，比如我们教学过程中发现不少乡村的学生对古诗的掌握不深，这并不一定是因为学生不喜欢诗词，可能仅仅是学生们还没有真正学过。针对这个现象，我认为老师在开展课外课程时，应该做一个问卷去调查学生的认识程度，根据结果去提前做好相对应的准备，当然我也注意到了一个经常出现的问题，那就是有学生多次出现注意力不集中的情况，这很大可能是老师设计的游戏吸引力不够，不能充分提高学生的兴趣。所以，我们设计活动时要更有趣味性，也要准备调查问卷，当然，教学之中时刻微笑面对。
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