让学生喜欢学习
今天是风知夏实践队下乡的第十七天，主要上的课程是朗读和趣味数学。
上午朗读课主要是由苹果老师来讲课，课程有六个环节分别是：正确读字、学会断句、注入感情、声音响亮、给词造句、流利连贯；总体来说高低年级两个班配合度都很高，相对于低年级，高年级不太喜欢齐声读书，更腼腆，需要老师言语和行为上的不断鼓励推动高年级学生自信展现自己；低年级学生对于老师的提问和指令的回应度会更快更强烈，齐读诗句的意愿也更强。通过课程可以感受到学生们更喜欢有回应的教学，老师在教学过程中要主动引导学生增强她们的自信心，适时给予奖励，会更配合！课堂的速度要适中，与学生要有眼神交流！通过两个班两堂课，可以看出一开始学生们对于朗读和朗诵的兴致并不高，大多小朋友认为朗读是不需要教的，通过更具有新意和趣味的方式教授朗读可以慢慢转变学生们对于朗读的旧印象，这便是一大成功。
下午蜜蜂哥哥和小龙老师上了数学课。依稀记得，当初刚抵达学校进行自我介绍的时候，学生们对于数学课真的是存在强烈的不满。这也给我们队员备课产生巨大的压力。老师们精心备课，需要考虑很多突发情况，最终他们还是抱着一种担忧的心态来进行上课。可是，没想到的是。孩子们对这次的数学课居然收到了孩子们的热烈喜欢。老师们将知识点分布在各种各样的游戏当中，对于挑战问题成功的学生还会有奖品，这大大地激发了学生的学习兴趣。还记得一个数数起立，学生们按列以此向下报数，听到是3的倍数时，同学们就应该起立，然后回报数字。刚开始，学生们还是有点生疏，但是到最后，学生们非常积极地投入到游戏当中。
这一天让我感受到，学生们并不是讨厌课程，而是对课程有固有印象，讨厌要求学生强硬接受的形式。当我们用学生们喜欢的学习方式时，学生才会乐意学习，感受到学习的乐趣，真心喜欢这个老师。
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