为了得到关于“双减”的专业看法，团队成员走进高校老师，去了解高校老师的建议与情感。实际上，一位高校老师觉得双减政策并没有从根本上解决问题，成效不是很大。双减是说减少学生的负担压力，但是如此一来，学生的压力并没有减少，课后服务带来的更多的活动等等，实际上压力并没有减轻。另外，老师觉得“双减”整体上是有利于教育回归到本质的。但是，其中更是存在着一些矛盾。虽然说要减轻学生的学业压力，但是最终还是要高考，减压但是还是要考试，减压后作业减少，对于一些学生会带来焦虑，感觉学不到内容。要想有成绩，还是需要学习，压力。整体感觉成效不大。如果开展有偿的课后服务，还是要针对不同的家庭状况，上班时间冲突的家庭就会选择这种课后服务，起到监管孩子的作用。但是对于空余时间很多的家长，就不愿意开展课后服务，更愿意自己陪伴孩子。
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