为了得到关于“双减”的专业看法,团队成员走进高校老师,去了解高校老师的建议与情感。实际上,一位高校老师觉得双减政策并没有从根本上解决问题,成效不是很大。双减是说减少学生的负担压力,但是如此一来,学生的压力并没有减少,课后服务带来的更多的活动等等,实际上压力并没有减轻。另外,老师觉得“双减”整体上是有利于教育回归到本质的。但是,其中更是存在着一些矛盾。虽然说要减轻学生的学业压力,但是最终还是要高考,减压但是还是要考试,减压后作业减少,对于一些学生会带来焦虑,感觉学不到内容。要想有成绩,还是需要学习,压力。整体感觉成效不大。如果开展有偿的课后服务,还是要针对不同的家庭状况,上班时间冲突的家庭就会选择这种课后服务,起到监管孩子的作用。但是对于空余时间很多的家长,就不愿意开展课后服务,更愿意自己陪伴孩子。
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