7月23日，曲阜师范大学教育学院“双减育新才，童心向未来”实践调研团的成员依托自身的专业优势在山东省淄博市博山区石马镇面向各年级小学生展开暑期课后服务，助力小学生学年知识衔接，巩固“双减”政策落实效果。
小学语文的学习重点在于培养学生的诵读能力，因此，实践队员将大部分时间都用在引导小朋友们阅读课文方面，主要扮演孩子们学习的协助者而不是主导者。不同于外语学科学习先学字词后学句子和文章的顺序，一名富有经验的教师向实践队员指出：除一年级的学生应该先学简单的生字及拼音再学课文内容外，其他小学阶段的语文学习应该先阅读课文，再学习字词。遵循这一建议，实践队员设计了比较合理的授课方案，放手让学生自主学习与探索。小朋友们十分聪慧，在规定时间内熟读课文并根据文章内容自主学习了课文后附录的生字，相较于教师牵头学，取得了更好的学习效果。当实践队员询问其课文的核心内容时，他们却难以回答，这使实践队员意识到固然应该使学生养成自主学习的好习惯，但必要的学习技巧却是实实在在要对学生进行点拨的。针对这一问题，实践队员与小朋友们约定好在阅读时要注意文章标题以对内容有大致的了解，在阅读过程中不仅要注意字词发音的正确性，更要连贯行文的思路。
在背诵小学四年级上册《观潮》一文时，有一位小朋友遇到了很大的障碍，总是不能完整的记忆其内容，实践队员随即根据文章特点为小朋友讲解了作者的写作思路，引导其通过联想观潮时的具体情形来记忆，通过不断的尝试与努力，这位小朋友的背诵较之前明显更加顺利。
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