为了构建学校和谐教育，增强推普意识，提高普通话水平，湖北第二师范学院文学院“星野”志愿服务队于7月18日正式开展推广普通话活动。我们为孩子们准备绕口令大赛、近代史朗诵、普通话培训等等课程。
令我们感到惊奇的是，孩子们的普通话水平普遍很高，因为从小教育的环境使他们很少说方言，平时跟我们交流也是以普通话。当志愿者们放出各式的绕口令时，孩子们都跃跃欲试，嘴巴像是一把锋利的“刀刃”，一个比一个厉害。几局下来，孩子们才发现绕口令的难处，很难将它又准又流利地一口气说下来。每一个人都不甘示弱，时而如雷鸣一般的掌声响起，时而又哄堂大笑。朗诵课上，孩子们一开始会比较胆小，不敢上台，朗诵的声音也很小，志愿者们开始鼓励各个孩子们积极上台，甚至用小奖励“引诱”，亲身示范让孩子们领悟朗诵的趣味。很快，孩子们从开始的声若蚊蝇，到后来开始比拼看谁的声音大。富有感情地响亮的声音响彻整个教室。在课堂最后，甚至有孩子问“老师，普通话活动真有趣，以后还能举办吗？”
一系列多姿多彩的活动中，学生们既忙碌又充实，既为学习生活加入了新鲜的调味料，又提升国家通用语言文字应用能力，弘扬了中华优秀文化传统，同时增 长了用好祖国语 言文字的意识。无论是活动或是比赛，无论赢者还是失利者，所有人的脸上都洋溢的一种满足和快乐，因为这是收获的一周、这是学习的一个片断、这更是进步的一个阶梯。
课堂内，老师、孩子间的交流坚持使用普通话，形成良好的语言环境。我们需要积极为孩子创造各种学习机会：多听故事、多收听广播、学说普通话，规范用语。让孩子们多讲故事、念儿歌、绕口令等，训练幼儿口齿清楚、语言流畅的讲述。并且给父母做一次宣传，积极动员家长与学校共同配合，参与到推普周活动中，扩大活动的影响面和参与面。
教师和教师之间、教师和学生之间、学生和学生之间开展互监互察活动。这次活动主要是在教师平素的授课过程中和学生发言时，师生之间互相纠正、学生之间互相纠正读音；学生在游戏中，教师在组织学生的娱乐中，有意识地设置一些在某些读音方面易犯的错误，认真纠正作文及作业中出现的错别字等。
语言是一个民族的声音，是人与人沟通的桥梁，是文明古国的象征。文字是记录语言的工具。普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。在世界舞台上，普通话是中国的声音，规范汉字是中国的形象。另外，推进语言文字规范化、标准化是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。
而学校是普及普通话的基础阵地，学校普及普通话既是素质教育的重要内容，也是普及和提高全社会普通话应用水平的根本途径。在学校开展语言文字规范化工作，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动。
本周的推普周活动，在志愿者们和孩子们的共同努力、共同配合下，圆满地取得了成功。“请说普通话”在各位的心里扎下了根，推普活动不会停止，我们教育孩子们坚持说普通话，说好普通话，共同创造一个文明美好的社会环境。
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