炎热的夏季往往是最考验人毅力的时候，伴随炎炎夏日款款而来的还有湖北第二师范学院星野志愿服务实践队的支教活动。这次我们走进鄂州市鼓楼街道的考棚社区开展暑期“希望家园”的社会活动。
时间如白驹过隙，不知不觉支教时间已过去三分之一，每天与孩子们的陪伴让我又喜又累。喜在每天都可以从孩子们的身上发现一些新的闪光点，累在每天满满当当的时间表。但是我深知“一分耕耘，一分收获”的道理，只有付出了劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。很幸运能在大一就参与到“三下乡”的活动中来，让我的暑期生活有了孩子们的陪伴，在授课的时间里，我也在不断学习，学习如何做一名优秀的人民教师，是我这个师范生应有的追求。
在这里的每一天都很充实，从早上与家长交接孩子，到开展一天的课程，到日落西山时与孩子们告别，我们志愿者老师都打起十二分的精神，坚持着让孩子“在快乐中学习，在学习中成长”的初心。每当看到孩子们在课堂上举起的小手，我总是动容的，他们如此积极的回应我们，如此渴望我们所讲授的知识，这都是我在此行之前从未料到的。这样的热情使我和我的队员都投入了百分之两百的努力去奉献我们的力量。
孩子们的喜欢总是纯粹无比的，如果喜欢，那就靠近。在我又一次被孩子们投喂糖果之后，我决定也要分享他们一点东西。于是我问他们“你们有什么喜欢或者想要的东西嘛？”在我心中已有玩具车、绘画笔、小零食等等的备选答案之后，孩子们的回答却让我吃惊，他们说“老师，我们想让你们多陪我们玩一会。羽毛球、乒乓球或者捉迷藏我们都很喜欢的，你们可以陪我们一起玩嘛？”我有些不耻自己的猜测，我把这一帮天真无邪的孩子们想的如此物质，但更多的还是自责，我们一直想从小礼物的方面奖励孩子们，但却忘了他们更需要的是陪伴，于是我摸了摸他们的头，叫上了其他队员，跟着他们做了一下午的小游戏。
在来之前，我为选什么样的课程头疼不已，我怕孩子们不喜欢或是理解不了，在一番思索后，我还是选择了我最喜欢的地理，为了让课程不那么深奥，我把它归到科普的那一类课程。在开始第一讲时，我看着下面的小豆丁，有点后悔如此深奥的选题，在我已经做好提出问题没人回答的尴尬场面的心理准备时，现实却又给我上了一课，看着小朋友激烈的讨论，时不时蹦出一两个专业名词，我很震惊但又如释重负。我的第一讲在孩子们热烈的提问下落下帷幕。
课后，还有一些小朋友围到我的跟前让我为他们讲解课堂上不理解的小知识点。孩子们散去后我还一直沉浸在反响热烈课堂中，于是我决定给他们分发一些小礼物当作奖励。孩子们在收下礼物后很是开心，看着孩子们脸上洋溢着的笑脸，一种不可名状的成就感充满我的心中，不知不觉的跟着孩子们一起笑了。
三下乡的收获从来都不是志愿者一方的付出就能获得的，而是孩子们和志愿者相互成就才让我们都有了收获。孩子们收获了陪伴、收获了知识，而我们志愿者老师收获了做教师的真谛、收获了写作讲课的经验，同样也获得了久违的童真。三下乡的旅程还在继续，我们的故事也还在展开，故事情节不是单向输出，而是我们双向奔赴。
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