晨光熹微，你牵着妈妈的手带着笑容一步一步朝我们走来；烈日当头，你背着小书包一步一回头的跟我们晃着小手，依依不舍的和我们说着老师再见；倾盆大雨，你带着雨水湿淋淋的扑到我们怀里，兴奋的喊道老师我来啦；日落西山，你信誓旦旦的牵着我们的手说着老师我明天还来，你们要等我哦！生活是劳累的，但你们是美好的，很幸运这个夏天能有你们的陪伴，这就是专属于我们的夏天。
正式开课的第一天，我们都显得很紧张，但令我们吃惊的是很多小朋友提早来到教室等待着我们的到来。我们激动的心情中掺杂着懊恼，但我们的晚到并没有影响孩子们心中的期待。一个个小小的脑袋凑到我们跟前，软软糯糯的问道“老师老师，我们今天上什么课呀？”孩子们眼神中的光亮，让我再一次的体会到了支教的意义，孩子们渴望新的知识、新的玩伴、新的环境，但工作繁忙的父母并没有太多时间去陪伴他们，而我们的到来不只是给他们上课，更重要的是陪伴。
跟孩子们在一起的时间总是很快的，不知不觉上午的课已经过去了，孩子们都举着自己的绘画课上的作品凑到志愿者老师跟前乖乖的等着被夸奖，在听到赞美后，他们很是害羞但更多的是骄傲。有的孩子即使下了课他们也放不下手中的画笔，在纸上肆意的挥洒着他们灵感，在画作诞生之时，他们总是会大声呼唤着“老师老师，你快来看看我的话！”青涩的画作并没有深奥的内涵，但很直观的能看出画上有两个人，一个大一点，一个小一点，他们牵着手正咧着嘴笑。画作的主人有些害羞的解释道“画的是老师和我哦，这个是你，这个小孩子是我哦。”孩子们质朴的语言真诚又感人，我摸了摸他的头，他有些害羞的跑开。我握着他的画，将它收藏在相册。
一上午紧绷的情绪在孩子们都离开后渐渐放松下来，看着孩子们离开时依依不舍的背影，我突然很期待下午的到来，很想跟小朋友们分享我为他们准备的趣味课程，想跟他们有跟多互动。我很希望孩子们会喜欢我的课程，为此我准备了好几天。激动的心情一直持续到下午，孩子们依旧提前到来，这次来他们还给我们带来了小礼物，有糖果、有饼干、有蜡笔画还有小贴纸。人们总是愿意跟喜欢的人分享，不论是零食还是故事。听着小朋友们讲述他们上学时遇到的趣事之后，我能感觉到我们之间的距离又更近了一点，这让我很开心，也更期待我的课程的到来。
当我开始讲课的时候，我强压下心中的不安，但是令我惊讶的是孩子们不吵也不闹，并没有我想象中的那样混乱，我的心逐渐轻松下来，跟孩子们进行着课堂互动。小朋友们总会提出新的问题，在我为他们解答之后，他们总是认认真真的点头然后提出下一个问题，一堂课很快就过去了，我拿起提前买好的小礼物分给他们，他们乖乖的收下礼物，甜甜的说着谢谢老师。上完课的我一身轻松，突然一个小女孩跑到我身边怯怯的问道“老师，我们以后还有地理课吗？”我哭笑不得的摸摸她的头，告诉她地理课每周都有。看着她在得到满意回答后满足跑去的背影，我突然懂得了一名教师的成就感，在这一刻，我希望时间可以再慢一点，我想多陪他们待的久一点。
想到未来有一天会与他们分别，可能会再也见不到，我突然特别珍惜这个机会，这个夏天，这个属于我们的夏天。
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