走进乡村，点亮青春
今天从旁听生开始，作为评课人去听了《趣味小科学》。回忆起曾经自己的科学课都是挂名课程，从未有过理论运用到科学实践，因而对于科学课印象并不深刻，但是今天的科学课还是带给了我很多惊喜。科任老师第一课首先带领学生做“会追水的乒乓球”，之后回顾上节课的压强内容，同时利用知识贯通，加深学生本节课知识的理解；联系生活的航海不能近距离航行的常识，让学生感受生活与科学的联系，体现科学的价值和魅力。第二课为保护呼吸器官，主要教学肺活量，了解基本定义、如何测量和如何制作肺活量的仪器。本节课利用气球和矿泉水瓶准备现场试验，让学生参与到肺活量实验中，先是教师示范，到学生模仿教师，之后吹肺活量比赛比赛，更深入感受肺活量的含义理解和作用。而且两位教师的教学风格都特别诙谐有趣，言语逻辑清晰，学生互动性强，班级但是会存在教师无法顾及到全部学生，这也是也一直以来教育都存在的问题，需引起我们的重视和关注。
下午我参与的工作是拍摄，主要是跟拍早上的手抄报课程。手抄报比赛主题是童心向党，争做少先队员。我们最开始播放的是《万疆》的主题视频，从视频中让学生了解我们党的历史，以及强化学生们的爱国热情。课堂上，我们让学生用手抄报的形式来体现他们心中的党是怎么样子的，他们觉得少先队员应该是怎样的形象。在小学生绘画的过程中，我认真地拍摄了他们绘画的样子，他们很投入，而且教师们也很用心的在一旁辅导他们。有时候他们会讨论：国旗应该是画在最高的地方吗？一堂课程有40分钟，而30分钟都是学生在投入地进行绘画。在临近下课的时候，我们让学生展示自己的作品，孩子们很开心的把自己的作品高高举起，展现在我们的相机下。
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