三下乡记录之教学篇
教学才是我们本次实践活动的重中之重。
我们安排了很多很多的课程，目的是培养学生多样化地学习，虽然我们教的可能只有一两节课，不能形成量化的影响作用，但是就算只有一两节课我们也想运用这一两节课对学生的学习，对学生的兴趣发展产生一些影响，开阔学生的眼界，促进他们的兴趣多元化，而不是变成只会语数英三科的应试机器。
我们开设了语文、英语、数学、科学、劳动实践、体育、民俗文化教育、心理、书法、舞蹈、歌唱等科目。这些科目更多的是要为学生增长见识，而不是简单地为了让学生记忆知识。
例如我们开展了关于歌唱的《节奏大师》课程，节奏大师主要是通过拍桌子拍手的形式，让学生领悟到律动，而我们今天的课主要是选择《你笑起来真好看》这首歌来进行。这一节课主要的流程是先总体教学，后分段教学，再到展示。这样做的目的是让学生们在其中形成初步的律动和发现音乐中的节奏感，此外还锻炼了学生协调能力和节奏掌握能力。
又例如我们在语文课程领域里开展了《诗词大会》，主要目的是提高学生对于诗词的熟悉度，增强学生对诗词的喜爱。在课程开始前，我们先让学生大声朗读标题，并由老师讲解比赛规则。然后我们以游戏的形式开始我们本节课的内容，其主要形式是在多媒体课件上给出古诗的上联或下联，第一环节由学生举手抢答，第二环节由学生举手抢答并上台默写相应句子，以最后积分最高为胜利方。在这个游戏中可以看出，大部分学生对于诗词的熟悉程度还不错，而且都比较积极参与比赛，不过在默写古诗时有些学生会出现提笔忘字的情况，另外还出现多处错别字，这些情况我们都需要帮助其改正过来。
这些课程目的不是让学生针对性地懂得某一个知识点，而是想通过这样的学习来增长学生们的见识，拓展他们的视野，视野开阔了，人生目标也就不会狭隘了。
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