这次三下乡，给了我自己一次走出校园、接触社会、锻炼自我的机会，也给学生带来不一样的学习体验感和生活充实感。
刚开始，我慢慢地不适应。随着授课时间的推进，我与学生课堂上的互动愈加熟练，和同学之间愈加有默契，课堂氛围愈加活跃。其中一个节的授课内容是《我的祖国》节选朗诵，首先，课堂上通过歌曲《奔流》带领同学们领略祖国近代发展变化、祖国科技不断进步和祖国的瑰丽山河；其次，自由朗读《我的祖国》节选朗读理解诵词大意；再将每一节诵词分开讲解，略析作者表达的进步思想倾向性；最后，将时间交给同学们自由朗读，给予优秀朗读的同学适当奖励以示激励。
通过“青里”队队员共同努力，凤地学校同学们拓展了新视野，认识了不同年级的新朋友，收获了多类课外知识。我们“青里”社会实践队队员也收获颇多：一、增强团队合作精神。“青里”实践队23个队员都是第一次参加三下乡活动，实践经验不足，具体工作中难免遇到一些困难，但是我们并没有退却，发挥不抛弃不放弃的精神，团结合作各司其职，互相学习，互相帮助，全身心投入到自己的工作中。这种氛围蔓延到了整个三下乡活动中，使得我们更加顺利的完成了此次三下乡社会实践活动。二、赢得友谊。本次暑期三下乡活动由自岭南师范学院的美术与设计学院组织，由校内不同学院、不同专业、不同班级的同学组成，给我们一个认识不同朋友的新平台，队员之间相识、相处、相知，相互之间建立异常深厚的友谊，每天的朝夕相处，每次对于工作进程的热情讨论，每次吃饭的随意闲聊，使得我们的友谊更加深厚。三、锻炼解决问题的能力。每一个队员的性格都不一样，我们不能要求其他人像自己那样，更不能把自己的意愿、想法强加给他人。从下乡的筹备活动到整个活动的结束，事情并不是一帆风顺，但每次遇到问题时，我们都会共同商量找出解决问题的办法。在商量的过程中，意见不一致时，队员们分析自身观点对于问题解决的利弊，从而互相理解，懂得站在别人的立场想问题，进而沟通、共同策划一个优良的问题解决方案。
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。七月炎炎，正值于青春的我们将知识的水源引进了阳西的织篢凤地学校，给凤地学校注入部分新鲜血液，给予学生不一样的学习体验感，以微薄之力，创希望之光。
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