尚书堂正确指引，走进科学
今天早上7:00左右，我们被回校集中的尚书堂六年级学生唱醒，第一反应是学生怎么这么早来，看见同伴把学生劝走，我松了一口气，但是后面却越来越多的学生上来，并且张望我们的宿舍，让我猝不及防，后来才获知他们是本校的六年级学生，他们今天要回校集中去镇上的中学考试。相关的老师也来了，我才放下心来。
今天也是我上课的第一天，这一节课，我打算给学生们讲解生活中的科学知识。我觉得平时学生们就很少做实验，这样导致了他们为什么一开始就对科学如此有兴趣。因为学校资源缺乏，教师资源不足。所以他们从未体验过科学课，也没有做过实验，看见孩子们渴望的眼神。我最后一节课讲的是关于肺活量，主要是想通过简单的实验去让孩子们知道科学就在身边。在上课的过程中，我发现，小孩子们的思想很开放，但需要我们一步步地引导。这次上课主要是教学生关于什么是肺活量？如何测量肺活量？怎么制作测量肺活量的仪器？通过一些日常的生活用品，让学生们明白：原来科学离我们这么近。这次授课，一班的积极度不是很高，可能是实验参与人数较少；二班的积极度很高，可能是因为学生参与人数较多。本次课利用气球和矿泉水瓶来让学生们明白如何收集到我们的肺活量。通过这次上课，还是觉得应该要让学生们多参与进活动当中。即使可能我们所教的知识不多，但是我觉得当他们自己置身于活动、实验当中，学到的可能更多。
学生们对我的课程也比较感兴趣，课堂氛围也比较活跃，可以说是一节比较专业的科学课。我也非常开心，为了这份兴趣我会尽可能地给同学们科普更多的科学原理。
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