从评课体会自身的教
7月8日，“风知夏”社会实践队支教组在化州市尚书堂小学上课，课程为趣味科学，我作为这节课评课员，收获颇丰。
课程伊始，菠萝老师向同学们示范一只吸管插在塑料杯中间，当水位发生变化时，吸管会流出水。他当着同学的面前分别示范了当水位低于吸管时，水没有从吸管流出；当水位高于吸管时，水会从吸管里流出。同学们很快就知道了当水位发生变化，吸管里的水也会相应流出。
很快就到第二个实验，小科老师拿出一盆水，一个大的可乐空瓶以及长长的大塑料管，他把可乐空瓶灌满水，瓶口放置在水中防止液体流出，并把吸管塞入装满水倒置的可乐瓶中，让学生往吸管的另一头吹气，当气体吹进可乐瓶时，瓶里的水会流出来。小科老师详细的示范给了同学们深刻的印象，他告诉同学当瓶内的气体吹完，肺活量可以达到9000。并解释了肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。同学们都跃跃欲试，想要测一下自己的肺活量大不大。
小科老师随机邀请了几位学生上台体验他自制的肺活量测量仪，同学们都很厉害，很多都可以把可乐瓶里的水吹下来。他们也热情的想要看看老师的肺活量是多少，整节科学课就这样欢乐的度过了。
在别人的课堂里我也学到了许多，我也有课要上。我觉得学生对我来说是朋友。我在讲台上真的是菜鸟级别的老师，虽然他们很热情，但我也总有几瞬间觉得尴尬，而且认为自己没有备好课。我教的是英语，对于其他课程相对无聊一些，但我尽力想让他们感受到英语的快乐。
这几天实践队的伙伴都和一些学生混得很熟了，我却没有，因为我一直在拍照没有时间和他们聊天，总是坐在办公室一呆就很久。但很惊讶的是今天几个学生喊我“小麦老师”，那一刻我真的很高兴他们还认得我，或许我教的课没有很好玩，或许我只是呆在这里十几天不能真的做些什么，亦或许我们仅仅是他们生命中的过客。但我有感受到他们都在很努力的想要记住我们每一个人，我也想回报他们，记住他们。
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