在新时代教育的发展下，国家大力推行“精准扶贫，教育先行”的方针政策。本着“爱心、奉献、互助、无私”的精神，曲阜师范大学“为爱启明”调研团于6月30日在日照市东港区后村镇崖头小学进行了一次考察，展开了一系列的支教实践活动。作为调研团的一员，我有幸幸参加本次活动。
调研团的成员们都未接受过系统的微格教学，几乎都是第一次站上讲台给孩子们上课，虽然在到达学校前就已经做好了心理准备，但是由于我们经验不足，很多问题仍然存在。虽然我是一个师范专业的学生，但我在实践活动前并没有教学经验，也是第一次接触这么多孩子，很难想到合适的授课方式来教他们。当我走进我负责的班级时，正好是下课的时间，孩子们在吵闹，玩的不亦乐乎，他们的嬉笑声大到没人注意到我这个来支教的大学生。我只能静静的站在一旁，等待着上课铃声响起，这让我感到自尊心受挫也有些许尴尬。幸运的是在接下来的两天里和所管理的同学们接触越来越多，我被他们的热情所感染，逐渐克服了害怕、不自信的心态，慢慢地融入了孩子们的生活圈。
崖头小学地理位置偏僻，从市区驱车需要一个多小时才能到达。所以这里的学生总数比较少，六个年级总共只有六个班，一个年级一班，孩子们的年龄段也参差不齐。在这样的环境下，学校师资匮乏，老师数量不多。此时，已经是放学时间，一些孩子三五成群，嬉戏打闹，有些人则是安静地写作业。
当我进入教室时，我感觉到一道道的视线落在了我的身上，有好奇的，也有审视的，但是从他们天真的眼神和稚嫩的脸上，我能感觉到他们对新事物的渴望和热爱。与此同时，一种责任感油然而生，让我承担起老师的责任，在这短短的一段时间里，我将竭尽全力地把自己的知识奉献给每个学生。
我的支教任务是给四年级的同学上红色影片课。在电影开始前，我向学生介绍了影片的年代背景，因为孩子们年龄都还小，对于红色电影可能不太能理解，所以我搜集了一些红色人物的小故事，来增强孩子们的理解。孩子们都是第一次看这样的影片，上课的时候都很认真，眼睛里全是好奇与期待，这无疑是增强了我讲课的自信心。在简要介绍了影片的背景之后，我给大家放映了一部抗日主题的影片。在看电影的过程中，我安静地站在教室的最后方，观察着这一群渴望知识的孩子，发现每个人都在全神贯注地看电影。从他们的表情中，我可以看出他们对知识的渴求和热爱，我也开始慢慢习惯这个乡村小学的教学模式。影片结束后，我问孩子们看了这部影片后的感觉，孩子们都很积极踊跃，纷纷举起自己的小手，大声地说着自己的感受和想法，虽然孩子们的想法略显幼稚和单纯，但他们的脸上都洋溢着幸福自信的笑容。
对我而言，在崖头小学的这次支教活动中，在和队员们投入乡村教育的过程之中，看到小朋友们的欢声笑语，我渐渐能够理解志愿精神的含义，无私奉献，不求回报。同时作为师范生，管理一个班级对我日后的工作也是一次历练，我亦能感受到肩上的重任，就像这个只有六个班级的小学一样从开始的闹闹腾腾到后边的井井有序，我们每个实践队员的组织协作能力也在一次次授课中稳步上升。让我感悟最深的就是我们作为未来的人民教师，更要自觉地肩负起培养时代新人的责任，不仅要提高自己的教学能力，更要做一个传道授业解惑者，把积极正确的思想灌输给下一代，把他们培养成一代优秀的人才，我想这是一个师范学生的职责。
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