此次三下乡我担任支教组组长，积极负责，在活动期间，合理划分各组成员，收集支教组组员的信息，根据每位组员的兴趣爱好特长以及意愿，制定课表安排任课。课表发出后，队员们开始着手准备备课。前期工作准备包括课件PPT的制作、粉笔字的书写以及讲课技巧的学习等。根据队员们所需购置相应教学用具。为了更好地进行教学工作，我们支教组在出发前还开会探讨了一下注意事项，例如尽量不要批评学生、要注意说话的语气以及不同年龄的学生要应用不同的教学方法等。
第一课堂以传统科目语数英为主导。老师们推陈出新，以教学加游戏的趣味形式引导学生学习其中道理，深受同学们喜爱。第二课堂包括书法、剪纸、折纸、绘画、舞蹈、 体育、安全知识讲座、科普等，内容形式多样，充分开阔学生们的视野，激发他们的兴趣。这是我们支教课程设置与学校其他队伍的指教课程设置的一个最大的不同。可以说我们的这种设置是大胆的，极具特色的，学生的反应很不错。
支教组组员们工作也非常认真负责，富有责任心，积极配合组长分配工作，基本上工作安排如期有效。老师们每天上完课都会进行自我总结，完善自己的教学，态度严肃谦恭。
随着课程的开展，我们根据实际情况对课表进行修改，其中有高年级和低年级的教师合作完成教学，灵活应对教学问题。但在部分课程主讲教师与助教之间的配合，部分课程有个别学生不大配合教师的教学工作两方面稍有欠缺。对于这两个问题，首先，我们需要在课前做好充分的沟通工作，分配好助教的指导工作，明确教学步骤，互相配合，完成课程教学。其次，老师的互相配合来加强对学生的指导，鼓励学生参与课程，激发学生的学习积极性，使课程更好地开展。
在三下乡支教活动即将结束时，队员们为小朋友们举办内容丰富的展览，国画20幅、剪纸30幅、名人画40幅、扎染50幅、抗疫创意口罩50幅……短短两个星期的教学活动，已悄然打开了小朋友渴望艺术的大门。我们通过艺术的形式将优秀的传统文化和思想教育带进校园，寓教于乐、寓教于艺，点亮乡村儿童的梦想。
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