为解决与孩子之间的沟通问题和亲子冲突提供了新的思路和方法

习近平总书记强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”从习近平总书记的讲话中可以窥见家风在塑造孩子们的生活方式、生活习惯、思想作风、审美观点、价值取向、精神追求等方方面面都发挥了重要作用。

8月5日，“门风育路求索行”实践团队队员前往社区进行实地调研。成员们通过线上问卷调查、普法推文与线下宣讲会、咨询会等活动，考察家庭教育的实际情况及家庭教育促进法的普及度、认知度，推动家庭教育促进法的宣传普及。各社区和各村庄社会实践小队志愿者，面向广大家庭、妇女群众通过线上和线下相结合的方式开展宣讲活动，为家长树立正确的家庭教育观，为孩子创造更加健康的成长空间。这些既浅显易懂又实用的内容为解决与孩子之间的沟通问题和亲子冲突提供了新的思路和方法。

在实地的调研采访中，有部分家长表述了以下的内容，队员们颇受感触。截取采访中在街边摆摊的一位中年人，从他淳朴的话语中我们理解了很多“我不太懂什么是家风，’家风’这个词好像出现在那个春晚的介绍公益广告里面，这个就是一个家庭的精气神儿吧。孩子跟着爷爷奶奶确实可以学到不少东西，这也是你们问我的家风的意义吧。”

统筹调研结果，实践成员发现，家风不是物质层面的东西，跟家庭、家族的贫穷与富有、社会地位高低没有关系。家风是精神、文化的东西，属于意识形态范畴，还可称之为家庭文化。人们长期生活在一个特定的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其言行举止，必定要带有这个家庭家风的特征，自觉不自觉地朝着家庭所希望的方向发展。良好的家风可以使家人朝积极的方向发展，不良的家风会引导家人走向歧路。

综上所述，通过本次调研活动，社会实践成员们走访结束后整理问卷结果，其同样也显示了居民对于“家风”教育的普及程度还有所欠缺。在了解情况后，实践队更加坚定了本次社会实践的现实意义。在接下来的实践中，小分队队将继续开展家风教育的宣传工作，力求可以提升家庭教育在孩子们的健康成长的作用。

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