尽管只有3天，但感受仍是深刻的。这3天，让我这个素未为师的师范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不容易，备课开课、观察每一位学生的学习进度及情况、制定教学……我们班上20多个学生他们的专业水平都参差不齐，总的来讲基础都不够扎实。
第一天的时候，看到他们的情况，心里着急并窃喜着。后来两天的授课我发觉自己最初的想法错了。有些同学基础较差的，很难理解什么理论上的东西也不是看示范就能解决的。身为一名老师，那些知识不仅仅自已要会，还要会把自己会的东西变成学生会。真所谓“台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随便的定义一个老师的课是好或不好。那里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实，但他们脸上流露出来的真诚和朴实，令我为之感动。一天下来的课程，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐心和微笑来面对他们。大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。我们不是去游山玩水，我们是在教育别人的同时也磨练了自己我在这三天的教学中，始终给同学们讲这样一个道理一个人无法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切细节决定成败。运用到学习中那就是我没有办法改变我的学习条件，但我可以改变对学习的态度，我相信勤能补拙，只要我们刻苦学习顽强拼搏，就算没有好的学习条件，我也可以有一个美好的未来。
来到崖头小学教学点的一年级的课是由我来上的，所有的忐忑与紧张在与孩子们的互动中逐渐消融，站在讲台上的我不再是学校里的学生，而是拥有了一个全新的身份：教师。在课堂教学中，我看见座位上的孩子们一双双渴望知识的眼睛，看见他们高举的双手，和学习后的成就感。课后，有一个小女孩走过来跟我说：老师老师，我好喜欢上您的手工课，下次手工课是什么时候啊？听到这话的我十分地惊喜和感动，我的付出得到了小朋友们的肯定和喜欢，这种幸福感是任何成功都换不来的。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我联想到了很多那些为了发展农村教育而去到偏僻山村的大学生们，他们的奉献和付出撑起了那些孩子们的一片天空，他们成为了孩子们认识世界的眼睛，成为了孩子们童年的守护。这次为期十天的支教中我们结合自己的专业特色开设了许多丰富有趣的课程，如：音乐课、手工课、趣味成语课、趣味体育课、礼仪课、书法课等。这些新奇有趣的课程激发了孩子们学习的欲望，他们在课堂上的积极表现与反馈就是我们这次支教的最大意义。
见之不若知之，知之不若行之。一直都有听到身边的伙伴说着他们三下乡时的快乐，但只有通过自己尝试、实践了，才能真正体会到三下乡其中的意义所在。与孩子们相处的这段日子里，时常能看到自己童年的影子，孩子们的笑容淳朴真实，眼睛里充满好奇，总是一副无忧无虑的样子，人生快乐倘若想完备，一定要保留一点孩子气。很幸运能够与一群志同道合的伙伴参与这次的三下乡，让安静的房间充斥着不间断的欢笑声，希望我们都能像孩子一样永葆童心和对世界的好奇心，也希望我们这次的短短下乡能够为孩子们带来难忘的回忆，为他们的童年增多一分色彩。
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