科学素养是当今学生需要具备的一种综合能力，而科学课堂对于培养学生良好的科学态度和创新精神具有重要意义。岭南师范学院“星船”三下乡社会实践队继第一课——立体构成后，将第二课堂延伸拓展，于8月3日开设了制作机械电子遥控车的教学课程。这节课注重以学生为主体，主要是通过探究、交流以及动手制作，培养学生们的自主探索能力和实践操作能力。
在上课之前，本次课程的小老师冯梓健按组别给小朋友们分发遥控车组件。小朋友拿到这些对于他们来说很新奇的部件后，一个个问题开始层出不穷。“这是什么呀？”“这是拿来干嘛的？”……随着一个个问题的不断提出，小冯老师便站上讲台将遥控车的组件一个个拿起来展示，并对这些零件逐一讲解。在小冯老师讲解的过程中，小朋友们都乖乖地在自己的位置上认真聆听着。当最后一个零件被展示完毕后，小朋友们都争先恐后地拿起自己手中的遥控车组件走上讲台和小冯老师一起讨论起相关知识，并且互相交流着各自对于该如何安装遥控车的意见。随后小冯老师为小朋友们演示了一遍遥控车的组装过程，小朋友们都目不转睛地看着，生怕错过什么细节。等到小组内小老师演示完毕后，并告知小朋友们组装完成后，班里会以小组为单位进行比赛时，小朋友们的兴致顿时变得高昂起来，纷纷跑回自己的位置上决心认真组装遥控车，每个小朋友都希望能在接下来的比赛中一展身手。有的小朋友还互相叫嚷着等下比赛一决高下。
即使组装遥控车对于小学的学生来说难度有点大，过程中有的小组出现了电路板线序接错，线头没有做好绝缘，电路板短路，金属疲劳导致电路板上的电线脱落等问题，但每个小朋友都不轻言说放弃。当遇到困难的时候，他们会彼此鼓励，并互相交流自己的意见，共同解决问题。在一次次失败后又一次尝试着成功将车子重新组装起来。最后大家在小老师的指导下，都成功组装好各组的遥控车。
小朋友们组装好遥控车，一个个跃跃欲试的。一听到小冯老师需要大家帮忙收集道具做赛道时，小朋友们都二话不说地跑出去收集可以作为赛道的小物件。即使天气炎热、太阳高照，小朋友们依然乐此不疲地去寻找。在小冯老师的带领下，孩子们依次来到空教室里，开始搭建属于他们的比赛赛道。他们分别从不同角度观察场地内各种障碍物以及其他情况，并且还根据实际情况调整各个位置。
不一会儿，一条简易的赛道就在教室形成了。在小冯老师演示一遍如何操作遥控器后，小朋友们都迫不及待地把遥控车放进赛道上。各组的小组长都依托着全组的希望，手紧紧抓住遥控器，眼睛专注地看着自组的遥控车，就等小冯老师一声令下。随着一声口哨的响起，只见第一辆赛车率先进入赛道，随后第二辆、第三辆……很快一辆又一辆车相继驶入赛场。当最后一辆赛车驶过跑道时，大家欢呼一片。因为组装的遥控车主板控制通道为四个，本质上属于差速控制。这个控制方式在市面上的玩具车比较少见，控制起来也有一定的难度，需要左右手互相控制。因此，个别组因操作不熟练导致遥控车到处“乱窜”，但最终在队员们的鼓励和帮助下也顺利冲过终点线。比赛结束后，孩子们都不在意自己队伍的输赢，现场欢呼一片。
通过这节课程，孩子们学到了很多有关遥控汽车的组成、结构及功能等方面的知识。在组装过程中，他们的动手能力和良好的团队意识也表现得十分出色。同时，也培养了学生勇于挑战困难的精神，激发了他们创新思维。
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