校史是校园精神文化不可或缺的传承载体，是对学校办学发展历程的回顾总结，它记载着全体教职员工在学校创业过程中所付出的艰辛，记载着学校不同时期的教学科研成果，记载着一代代莘莘学子走出校门踏向社会的贡献。因此，校史对加强大学生爱校教育、提升大学生人文素质、加强其思想政治教育，具有十分重要的意义。但在很多高校中，校史教育还很薄弱，有的甚至还是空白，要抓好校史教育，加大校史宣传力度应该从以下几个方面入手。
其一，学校领导高度重视，不断完善校史物质载体建设。学校领导是学校的主要决策者，掌握着学校人才物的调配。学校领导要充分认识校史在“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”中所起的重要作用。因此要高度重视校史物质载体的建设，加大人、财、物的投入，为提升大学生素质提供一个良好的平台。大力建设高品位的校史馆，使一个个展品后面的故事鲜活起来，让参观者如身临其境，充分展现校园文化的精髓。每一所学校的历史都是一部爱国的历史、奋斗的历史，它发展的各个阶段都是一个时代的缩影，展现学校各个阶段的优秀文化和精神，对现在的学生是一堂生动的历史课和爱国爱校的教育课，如建校初期的艰苦创业，师生在艰难环境中的努力奋斗，师生中涌现出的优秀模范人物，都会对后来的学子起到很大的教育和激励作用。校史馆要有高的品位，拥有丰富的素材，只有拥有大量有价值的档案材料，才能真实展现学校发展的真实轨迹。除了充分利用馆藏，挖掘已有的档案信息外，还应向广大师生、校友、社会公众征集有价值的档案材料，如老照片，校友手稿，奖杯，奖状，纪念品等，尤其是对历任校长、教授、著名校友等，要有针对性的收集，设立知名校友展厅，可以起到很好的宣传和教育作用。在加强校史馆硬件建设的同时，还应该努力加强校史馆的软件建设。组建校史研究或校友
校友联络的机构，将校史的收集、整理和校史馆的建设工作纳入学校工作日程；让校友联络工作进入了正常轨道，与各时期、各地区、各行业校友保持经常联系；组织专人编撰学校大事记等重要资料；编辑刊印一些宣传校友的专刊，使其成为学校与校友交流沟通的渠道，宣传成功、知名校友，也为在校学生成长提供典范和借鉴；制定校史展览馆参观管理规则，提高服务质量，将校史展览馆开放参观工作常态化等等。此外，在校园场馆建设中体现学校历史底蕴。校园建筑虽然应该以功能、审美为主，但还可以体现学校的历史。随着我国教育事业和发展，很多高校易地扩建，在新校区的校园建设过程中，可以保留一些原有的、为人们所喜欢的、标志性的建筑风格；在给新校区的建筑物、道路、桥梁等命名时，也可以用知名校友、对学校发展做出突出贡献的老领导、优秀教师等的名字；还可以在新校区造一些景点，专门反映学校历史的变迁等。这些形式可以反映学校的历史底蕴，营造浓郁的文化氛围，达到用好的环境育人的效果。
其二，利用多种途径，采取多种形式，利用校史加强素质教育。在加强校史物质载体建设的同时，还必须采取多种形式加强校史的宣传，以充分发挥校史的育人功能。把参观校史展览馆作为新生入学的第一堂课。大学新生虽然对学校本身有一定的了解，但这种了解是不全面的、肤浅的。因此，对新生进行校史教育，让新生了解学校的过去、现在及未来发展的前景，了解学校已经取得的优势、成绩和荣誉，能够唤起新生的成就感和上进心，可以帮助他们尽快进入角色。如我校每年定期安排新生集中参观校史展览，将此列为新生入学教育的主要内容之一。新生们走进校史展览馆，感悟着历史的积淀和未来的使命，感受着创业的艰难和成就，很快就能给新同学留下这所学校历史悠久、独具一格的深刻印象，激发他们的爱校之情。充分发挥优秀校友在校史教育中的独特作用，使校史教育更加鲜活、更加丰富、更加有活力。每个高校都有杰出校友。对于各高校来说，分布于各行各业的校友们，是一个知识密集、信息丰富、与社会有密切联系、与母校有特殊感情联系的群体，是一个非常珍贵的资源宝库，是学校发展中完全可以依赖的一支重要力量。因此，要大力宣传他们的优秀事迹，激励在校大学生以他们为榜样，积极进取，树立“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”的信念。同时也可以利用学生社团和校园网对优秀校友的事迹进行广泛宣传。高校学生社团是由高校学生自发组织的群众性团体，它在校园建设中扮演着重要的角色，已成为大学校园生活中的重要组成部分。网络则是一个无穷无尽的文化信息源，它具有信息量大、传播速度快、交流互动性强和影响范围广的显著特点。大学生们既是网络的生产者和发布者，也是网络信息的接收者， 网络对大学生们具有非常重要的影响。因此，要充分利用社团和网络在大学生中的影响力加强对校友事迹的宣传。这种以史实和史料为依据，采用学生所喜欢的媒介形式进行宣传的方法，较好地达到了在师生中广泛深入地开展爱国主义教育，激励师生爱祖国、忆传统、学陈毅、育新人、唱响时代的主旋律的目的。此外，要大力支持学生党团组织和社团开展校史教育活动，如有奖征文、知识竞赛、演讲赛、专题考察，为学生了解学校历史知识和优良校风提供了咨询和帮助。
总之，要充分利用校史这一良好资源，加强对学生的传统教育，营造优良的育人环境，并通过潜移默化的方式激发在校师生的工作和学习热情，从而促进学生的发展。学生提高主观能动性，高校充分发挥校史教化育人、传承校园文化、服务科研的功能，多措并举的宣传方式助推高校文、理、工科齐发展，向世界一流学府迈进，擘画发展新蓝图。
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