中国青年网镇江8月2日电（通讯员王宁）7月3日至7月4日，南京师范大学泰州学院暑期公益社会实践团队“萤萤之火，灼华凤城”秉持着奉献青春、呵护儿童共同成长的教学理念，家乡地线下小分队联合多个社区，开展了“共学、共乐、共成长”的公益家教和快乐暑托班活动，在苏州市相城区、淮安市涟水县、盐城市阜宁县顺利进行着。通过这次活动，志愿者们走进了孩子们的内心，提升了自己的专业素养，同时更加理解了奉献青春的精神内涵，乐于奉献自己的青春为公益事业添砖加瓦。
开开嗓：我是小唱将
音乐课除了能够提高小朋友的音乐水平，还能够锻炼小朋友的口语能力和画面想象力。为了能够让小朋友在快乐中学习，音乐课被志愿者们列入暑假课程的范围里。课程伊始，志愿者老师用开门见山的提问方式引入音乐课的内容。大多数小朋友表示已学会今天要学的歌曲，志愿者灵活变通，选择扮演一位听众的角色，将舞台留给小朋友，鼓励小朋友先表演一首歌曲。志愿者老师随着歌曲轻轻地给小朋友打着节拍，小朋友慢慢开始跟随歌曲清唱，渐入佳境，不再害羞，随着伴奏专注演唱。歌声清脆明亮，让人听了也变得心情愉快。最后，志愿者老师帮小朋友调整了一些不恰当之处，与小朋友合唱这首歌作为课程的结尾。
在歌曲的选择上，志愿者做足了充足的准备，考虑了小朋友的年纪与歌曲的难度精挑细选，选择《让我荡起双桨》这首难度适中的歌曲。志愿者老师认为，教小朋友唱歌的意义并不是让小朋友唱得非常完美，而是为了让小朋友能够享受唱歌的喜悦，能够找到自己喜爱的事情，能够在快乐中学习知识。
挥挥手：我是小画家
美术课作为一门动手又动脑的课程受到小朋友们广泛的喜爱。志愿者老师来到小朋友家里时，小朋友的绘画工具已经准备齐全，耐心地等待课程开始。志愿者老师进行初步了解，观赏小朋友以前的绘画作品，发现小朋友很有绘画技巧，所以志愿者选择了难度较高的绘画课程。通过与小朋友的交流，小朋友的绘画功底比较强并且对画画有着热爱之情。当志愿者老师布置今天画鸭子的时候，小朋友非常快的就构思框架。每一笔都有自己的想法，用水墨勾勒出鸭子和流水，再描绘出鸭子的羽毛，耐心地上色。课程结束时，小朋友仍然在专心画画。绘画完成后，志愿者请小朋友自己点评画作，分析优点与缺点，下次该如何做。最后志愿者邀请家长一同欣赏小朋友的画作。
志愿者老师清晰地感受到小朋友对绘画的热情，所以志愿者老师采取了鼓励式的教育方案，鼓励孩子坚持自己热爱的东西。通过夸赞、鼓励的方式促进小朋友的成长。因为小朋友有较高的绘画技巧，所以志愿者老师让小朋友自省，发现不足，加以改进。
动动脑：我是小卫士
阅读课上，小朋友拿出了自己的图画书仔细阅读，志愿者老师坐在小朋友旁边和小朋友一起看图画书。图画书这一课的内容是《铅笔是怎么样做出来的》，志愿者老师先让小朋友猜猜铅笔是用什么做的，再与小朋友一同解读图画的内容。从书中看到工人们将大树劈开变成木块，通过切板机变成铅笔板，再将铅芯加工用机器压成铅笔芯，将铅笔板和铅芯粘起来。在老师的帮助下，小朋友很快就理解了铅笔是怎样做成的。最后老师又找了一个纪录片的视频，加深小朋友的印象，记住铅笔都是用木头做的。志愿者还教育小朋友要节约用笔，增强环保意识。
环保意识不光体现在不要乱扔垃圾，不要浪费用纸，志愿者老师还提醒了小朋友要节约用铅笔。通过图画书简单明了卡通图片小朋友很快就了解铅笔是由树和铅做成的，最后又放映一段纪录片加深小朋友的印象。
暑期与小朋友相处的经历与志愿者们的专业对口，帮助志愿者融入孩子们的世界，体验教师的身份，志愿者在其中不仅学会了如何调节小朋友的课堂情绪，还学会了一线教师在岗位上的最基本的教师素养耐心、灵活变通。志愿者非常珍惜这次的实践机会，每天实践结束后进行归纳与反思，提高自教学水平，改进教学方式，力争做到最好，将萤火之行实践团队“寓教于乐”的教育理念落实于实践。
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