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筑梦兰溪丨一路家访,一路成长

来源:浙江师范大学暖春社 作者:肖锦杨

听说实践队的老师们去小朋友们家里家访啦?

是的呀,为加深对孩子们的认识和了解,筑梦兰溪实践队成员划分为六个小组,分别对班级学生进行家访,通过与家长面对面交流,老师们更加清楚家长的诉求,更加理解孩子们的行为。实践队员们还有诸多感想,接下来请跟着阿暖一起来看看吧!

第一组家访感想

这群孩子们身上有着赤溪这片土地上的质朴与温情。孩子们的家长都很热情随和,非常配合家访工作。在几次家访中我们发现,赤溪这边父母中至少一方能够陪伴孩子,同时家长也很重视孩子的成长,表示来夏令营希能够让孩子开心快乐。这也从侧面表现了双减政策下的教育现状。短短两周时间,我们或许做不了实质性的事情,但我希望我们能够用一颗心照亮另一颗心,让他们看到课堂之外的世界,心里有火,眼里有光。

第二组家访感想

在家访的过程中,我们也逐渐地对孩子们有了更深的了解。每一名孩子身上承载着父母“望子成龙,望女成凤”的美好祈愿。几乎所有的家长孩子的期望都是大同小异的,家长们都希望孩子们能够好好学习,健康成长,顺利升学。或许读书不是唯一的出路,但却是最优路。可能十几天的夏令营课程我们带给孩子们的帮助并不多,但是能够看到他们在我们的鼓励下,勇敢地表达自己,畅谈心中的梦,这一切的一切无不让我们心生感动和欣慰。

第三组家访感想

通过家访我们发现,三个小朋友的父母都很关心孩子,只是因为工作问题,对孩子的某些方面还是有一定的忽视。有一位小朋友的家访过程让我们印象很是深刻。这位小朋友爸爸出去打工一年只回来2-3次,妈妈一个人带两个孩子,他与弟弟关系不太好,喜欢打闹,因此我们认为小朋友的成长需要父母的一些正向引导,要让他们认识到彼此是血浓于水的兄弟。

第四组家访感想

从家长们简简单单的话中可以看出他们的朴实,虽然家长们的文化水平并不高,但他们对孩子的未来十分关心,满怀期待。就教育观念来看,家长们不拘泥于专业课程,而是给孩子报了一些兴趣班,想让孩子多方面发展,关注孩子的兴趣需求,有较高的预见性眼光。就教育方法来看,家长们教育方法较理智客观,注重孩子的学习成绩,但不一味给孩子施压。总体学生成长的环境较好。

第五组家访感想

家访的目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。在这次家访过程中,我们不仅近距离的接触了每一位学生,而且也深深地体会到父母对孩子教育问题的关心和重视,当然也了解到现在家庭教育中还存在的一些问题,这些都为我们思考如何建设一个和谐良好的班级集体,如何与家长共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。

第六组家访感想

通过这次家访,我们体会到了交流与沟通的重要性,孩子在家长面前的模样和表现是在课堂上所不能体现的。有的孩子被大人夸了会非常的开心和羞涩,有的孩子在课堂上展现出缺乏积极性的样子,但在家长面前却十分活泼。这些都需要教师与学生、与学生家长多沟通,拉近与孩子们的距离,了解双方的诉求,精准辅导,在辅助学业学习的过程中,确保学生健康、全面的发展。

实践队员们真是不虚此行啊!

通过几天的家访,相信我们的队员们更加深刻体会到:教师与家长需要多多交流,并且相互学习,相互信任,相互合作,结成家校教育同盟,让孩子们朝着一个好的方向发展,使孩子们的未来更加明朗。

期待实践队接下来的活动~

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