为帮助小学生完成暑假作业，更好地理解知识，学习技能，度过一个充实的假期，曲阜师范大学薪火志愿队开展了助力课业辅导的志愿活动。志愿者们与小朋友们亲切接触，了解孩子们的性格特点和知识掌握程度，而后又积极认真地备课，希望真正地帮助到孩子们。
在接触过程中，孩子们与志愿者愈发熟络起来，这有利于课程的继续开展；另一方面，因为孩子们年纪小，玩性大，有时候在课堂上会打打闹闹，心不在焉，这给我们的教学带来了一定的困难。志愿者们共同商议，认为亲近孩子固然重要，但是在实际教学过程当中，适当的规矩也是必要的。因此，志愿者们在上课前会提前跟小朋友们约法三章，上课不能交头接耳，打打闹闹，要认真听讲，表现好的小朋友会获得老师的奖励。这样的措施确保了课堂的纪律，同时也提高了小朋友们的学习效率。
在教学过程中，志愿者们感受到了孩子们的可爱与善良，他们天马行空，积极阳光。有的小朋友上课认真听讲，乖巧可爱；还有的小朋友喜欢和老师、同学们聊天，逗大家开心…….每个小朋友都是一个独立的个体，有着自己独特的性格特点，这次活动中，我第一次以老师的身份去看待学习这件事，突然有了不一样的看法。自律和兴趣是学习的关键。首先，培养小朋友们的求知欲，使得他们对所学知识有兴趣，同时在学习中获得成就感和满足感，另一方面，老师的强制要求会减弱学生们的自主性，一手包办，填鸭喂饭式的教学形式弊端显著，因此，志愿者们选择了较为自主的教学方式，侧重引导学生独立思考，合作研究等等，同时结合一些有趣的活动提高学生的兴趣。
但是，这种较为自主的教学方式实施起来难度很大，速度也比较慢，要给孩子们充分思考与实践的实践，因此在初期，志愿者们也比较着急，思考是不是教学方法出现了偏差。经过充分讨论，志愿者综合实际情况考虑，决定将老师直接讲授和学生自主思考结合起来，适应暑假时间段、任务重的特点，这一改变也切实提高了教学效率。因此，通过这件事，志愿者们对教育有了更加深刻的认识，现在一线老师的教学方法是适应现行的考试制度的，是有效率高，见效快的优点的，但其很难培养学生的自主性和自觉性。总而言之，有利有弊。要相对应试教育进行改革也不是一朝一夕能够完成的，需从实际出发，遵循客观规律，适应实际情况，切勿过于理想主义，忽视客观存在的需要。
此次课业辅导活动，志愿者们通过与小朋友们朝夕相处，了解了他们的需求和想法，尽自己的努力的因材施教，悉心教导，希望能真正帮助到他们。另外，志愿者们也会定期开展一些趣味课程，让孩子们放松心情，同时提高动手能力。比如，开设折纸课，音乐课等等。老师和同学们共同完成一件折纸作品，不仅让孩子们感受到了做手工的乐趣，而且拉近了老师与学生之间的距离；一起唱歌跳舞，孩子们尽情展示自我，让孩子们更加自信。各种趣味活动举办都大获成功，深受孩子们的喜欢。在课业辅导的志愿活动中，大家相互交流，孩子们也敞开心扉，诉说了在学校的烦心事，志愿者们也对他们进行了疏通和开导，希望解决孩子的小烦恼。大家也相互分享趣事，气氛非常融洽。在课业辅导方面，志愿者们认真备课，在课堂上流利讲述知识，与同学们进行互动。教学效果很不错，解决了同学们很多问题，为孩子们日后的学习奠定了坚实的基础。
这次志愿活动的顺利开展，不仅帮助孩子们解决了作业问题，还提高了孩子们对于学习的兴趣，锻炼了他们的合作能力和动手能力，同时有效的培养了他们的想象力和逻辑思维能力。此次社会实践活动充实了支援者们的暑假生活，也弘扬了志愿精神，对推进精神文明建设，推进社会治理创新，推进基础教育发挥了青年力量。广泛弘扬了奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，为社会发展，教育事业进一步发展更好地发挥积极作用。
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