为推动乡村教育事业发展，弘扬传统文化，培养儿童兴趣，2022年7月，曲阜师范大学教育学院“笃行‘童’心路，奋楫筑未来”教育关爱团的成员扎根乡土，采用“线上集体备课，线下自主教学”双线模式，在山东青岛、临沂等多地同步实施教育帮扶计划。
为培养孩子们的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶孩子们活泼敏锐的性灵，使孩子们受到真善美的熏陶，志愿者们根据孩子们的兴趣与各地区实际情况开展了美育教育。
生旦净末丑，戏剧入童心
为了让孩子们体会中华文化的博大精深，丰富孩子们的生活，志愿者们开展了戏剧鉴赏课。对戏剧美的认知，培养孩子们静下心来去感受戏剧中人的心理、情感等的能力是美育教育的重要内容。
首先，志愿者根据孩子们对艺术了解实际情况，从含有戏剧元素的流行音乐入手，引起孩子们的兴趣，层层递进，向孩子们介绍了几个“知名度”较高的戏剧，如被称为国粹的京剧，辞藻优美的昆曲，语言通俗的评剧，广为流传的黄梅戏。此外还对戏曲人物所穿的服饰进行了具体介绍。孩子们都目不转睛的听着志愿者们的讲解。
当志愿者播放黄梅戏经典曲目《女驸马》时，“为救李郎离家园”的旋律一响起，孩子们纷纷表示，“我妈妈也经常在家里唱这个，原来这个是戏剧哩！”，从孩子们的眼神中，志愿者们看见了孩子们对戏剧的喜爱。
书法小课堂，撇捺皆故事
中国书法最鲜明的体现了中国文化的精神。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。同时书法教育是对学生进行美育教育的重要途径，它有利于学生个性发展与提高艺术修养。
在课堂开始之前，志愿者们首先讲述了书法史上许多脍炙人口的小故事，如“墨池”、“入木三分”的故事，孩子们都瞪大了眼睛，好奇的听着一个个有趣的小故事，有的孩子表示：“原来这些故事说的都是王羲之啊。”
柳公权有言，“心正则笔正”，因此，在书法课上，志愿者们首先指导孩子们养成良好的书法习惯，引导孩子们努力改正不良习惯。有的孩子表示：“身体坐正了感觉字都好看了一点呢！”
“授人以鱼不如授人以渔”，志愿者们在书法课堂上注重培养孩子们的自学能力，在教学中采用临帖的方式，不断强化，使孩子们掌握正确的学习方法。与此同时，志愿者们通过播放专业教学视频的方式让孩子们了解各种笔画的书写要领，让孩子们了解如何停顿、用力变化、笔锋问题等等。志愿者让孩子们互相讨论、人人动脑，互帮互学，一笔一划之间，时光被悄悄定格。
镂金剪彩艺，风俗万家亲
剪纸作为一种广泛的民俗，志愿者们开设了剪纸课教授孩子们基础的剪纸技艺。在进行剪纸课堂之前，志愿者们先向孩子们介绍了剪纸艺术的由来与发展，每个孩子都对剪纸这一传统艺术充满了好奇，“老师，剪纸原来还有这么多不同的种类呢，我都要学。”随后，志愿者从生活中出发，举例说明了现代剪纸在日常生活的应用。“原来那些都是剪纸，我都没注意呢！”孩子们在听到无处不在的剪纸运用后感叹一定要留心生活中的小细节，关注传统文化。
在课堂上，志愿者根据剪纸的特点和孩子们的喜好，从使用铅笔构图，到用剪刀或者刻刀，细心指导每一位小朋友一个步骤一个步骤地剪出漂亮的图案。剪纸的教学过程完整地呈现在课堂中，小朋友们也津津有味地学了起来，纷纷动手剪出自己喜欢的图案。最后，孩子们展示了自己的作品，如“春暖花开”、“双喜临门”、“立体春”等等，并将自己最喜欢的剪纸作品作为窗花张贴在家中。
每一个孩子都是一位小艺术家，美育教育对培养孩子们的感性思维具有重要的意义。通过美育教育课程，志愿者希望唤醒孩子们内心对美的真实感受，提高孩子们的素质与修养，培养孩子们在实践中创造美的能力，提高对自我完善的追求。
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