7月12日，南京师范大学心理学院“情牵留守，向阳‘童’行”实践团于常州市金坛区薛埠中心小学开展“做自己的知心朋友”线下团辅活动。此次团辅旨在通过互动游戏的方式引导孩子们主动探索和发现自身优点，做到自我欣赏与自我认同；同时教导他们接纳自身不足，培养积极品质，不断进步，向阳成长。
团辅活动共有四个环节。“正话反说”游戏作为预热项目，让孩子们时刻保持着对志愿者们言语内容的高度关注，快速的动作指令也不断调动着孩子们的情绪，现场气氛逐渐活跃。在“背对背，手挽手”活动中，志愿者带领孩子们回顾了此前的团辅主题，希望他们发挥信任与沟通的力量，通过相信背后伙伴的努力，共同克服双手受困的不便，完成从端坐到起立的任务。第三个活动“拼出我是谁”中，每个孩子依次拿到三张写有优点与缺点词汇的卡片，通过圈画、连线与手写补充的方式，拼出了各自完整的个人特质图。在这个过程中，志愿者们耐心地引导孩子们进行回忆与思考，采用情境描绘的方式帮助他们总结与确定了符合自己特征的词汇。其中，谈及关于缺点的形容词，志愿者通过反义词举例的方法，带领孩子们探索克服不足的途径，让他们在不断成长与学习的过程中接纳自我、完善自我。最后，通过“梦想中的自己”，孩子们展望理想职业，在对当下自我与理想自我的比较中，确定了奋斗的目标，凝聚了前进的动力。
通过此次团辅活动，“情牵留守，向阳‘童’行”的团队成员充分展现对孩子们健康阳光成长的关注，用精心设计的活动内容和热情洋溢的实践态度，带给了薛埠中心小学的孩子们一场轻松有趣且意义非凡的团辅。相信在此次活动后，孩子们都能够积极地发现和探索各自蕴含的独特性，接纳自己的所有特点，在成长的道路上不断自我完善，自我进步，以向阳的热情迎接未来的挑战，拥抱灿烂的梦想。
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