苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的‘基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法,我们教师应该积极去听,与学生交谈,从中了解学生的某些动向,可不少教师总认为学生是小孩子,不乐于倾听他们的谈话,特别是学生犯错误时,更是不给他们说话的机会,任凭自己对学生大加训斥,这样很不利于教育好学生,我自己也有这样的缺陷。反思一下:作为教师,有事凭自己的主观判断去对待学生实在不应该,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话。
在我支教期间,我也犯过这种错误,在刚开始的时候,我总是拘泥于自己的世界,我总是以为学生成绩不好是因为他们不好好学习,从来没有检讨过自己,我会因为他们不好好听课惩罚他们,会因为作业写的质量不高,而批评他们,训斥他们。从未真正检讨过自己的过失,直到我改变了教学方式。我开始调整自己的心态,把自己和学生放在同一等级上,我们没有师生的芥蒂,只有大朋友和小朋友的区别。我开始不在一味的讲课,而是安静的做一个引导者,帮助学生讲课,这使我发现原来学生身上真的有很多我们意想不到的惊喜。很多时候我甚至会分不清楚是我在引导学生讲课,还是学生引导我学会更多的东西。我会耐心的听每一个同学的建议。去观察,去了解他们的性格,尽一个大朋友的义务帮助他们。
古人云:人之相交,贵在交心。所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切的感受到教师的关爱。
老师是一个非常神圣的职业。我们常说老师教师育人,但我觉得育人教书才是正确的。每一个学生应该最重要,首先学会的是品德,其次才是知识。那么怎样教出来的品格才是最简单易并且最不易改变的呢?在我看来,潜移默化的教育是可以达到上述问题的。就像父母对子女的影响我们总能从孩子身上看到父母的影子。是因为父母在与孩子朝夕相处的过程中的一些习惯,一些性格以及一些小动作,在潜移默化的影响着学生的习惯。所以老师应该注重自己的品格,潜移默化的影响学生。
http://www.dxsbao.com/shijian/496495.html
点此复制本页地址
为丰富校园文化生活,营造良好的校园文化氛围,彰显我院学子的青春活力与个性,10月31日,教育科学学院在11#A604举办“怦然‘新’动”2024级新生才艺大赛。大赛现场气氛热烈,参赛选手多才多……
李晓斐 李旖旎 聊城大学教育科学学院查看全文 >>
【教科】我院举办“相聚教科相识你我“团体辅导活动为帮助新生尽快适应大学生活,培养新生的人际交往能力,增强同学们的集体感和归属感,11月2日,教育科学学院在4#124举办”相聚教科相识你……
王婧宇 蔡梦娇 赵璐 聊城大学教育科学学院查看全文 >>
为引导同学们深入了解情绪管理的重要性,帮助同学们更好地调节自己的情绪,提高自身的心理健康意识,11月2日,教育科学学院在4#C121举办“做情绪的主人开启心灵之旅”团体观影活动。观影活……
王凤 赵璐 聊城大学教育科学学院查看全文 >>
为激发我院学子的科技创新热情,培养同学们的创新思维和实践能力,10月27日,教育科学学院在4#A221举办科创故事分享交流会。本次活动邀请了2021级帅一诺同学进行经验分享。活动中,帅一诺分别……
董彦 刘雨佳 聊城大学教育科学学院查看全文 >>
为营造勤于思考、敢于思辨、善于探索的良好氛围,提高同学们的逻辑思维能力和语言表达能力,10月26日,教育科学学院在4#A124举办新生辩论赛初赛。本次初赛分为三场,共有六支参赛队伍,分别……
杨鑫淼 李晓斐 赵璐 聊城大学教育科学学院查看全文 >>
为弘扬伟大的抗美援朝精神,赓续红色基因,引导同学们厚植爱国主义情怀,10月20日,教育科学学院于4#A124举办“弘扬抗美援朝精神”演讲比赛。比赛现场,选手们用饱满的热情、生动的语言、鲜……
杜昕育 王凤 聊城大学教育科学学院查看全文 >>
为强化师范生的职业道德教育,引导我院师范生扣好师德师风“第一粒扣子”,不断提高自身专业素养,9月7日,教育科学学院在4#A124开展“学为人师行为世范”师德师风主题教育。本次活动由学院……
王海馨 邬秉澄 聊城大学教育科学学院查看全文 >>
在第四十个教师节来临之际,为培养同学们的感恩意识,引导青年学生铭记师恩,向广大教师表达感激与崇敬之情,9月8日,教育科学学院在4#A124举办“感师恩颂师情”教师节朗诵比赛。随着活动的……
蒋莹 王佳怡 聊城大学教育科学学院查看全文 >>