评课与学习
今天我有了不一样的任务，平时我的主要任务都是去参与后勤组的活动，协助完成后勤工作，但是今天我接到新任务——去评课，与其说是评课，更不如说我是去学期其他老师的教学，不听不知道，一听吓一跳，我发现其他老师有这很多我必须学习的方面。 趣味语文课堂中，本节课主要以游戏为主，以老师的自我介绍为课堂的起点，第一个游戏是加偏旁组新字，将班级同学按照位置分组，组成三个小队伍，在PPT上依次出示了“寸”“丁”“少”“工”，学生自由上台在黑板上加偏旁组成全新的汉字，限制时长为两分钟，最终积分最多的队伍获得小糖果。一班的学生，知识水平相对均衡，难分伯仲；二班的学生亦然，但可以成功分出胜负。第二个游戏是耳熟能详的词语接龙，仍以小组的形式开展活动，一班的学生，在这一个环节中表现出词语积累的匮乏；二班的学生，在这方面略胜一筹。第三个游戏是故事接龙，这环节在一班和二班都略显枯燥，侧面反映出学生的想象能力有待提高，也从中可以得知我对于学生引导这方面的技能有待提高，需要多观摩其他优秀教师的课堂学习更多相关知识，但这节课总体来说课堂氛围较为活跃，学生参与度也较高。通过趣味课堂增加学生的学习兴趣，促进了队员和小朋友们的共同成长。 这个语文课堂上课题材别样出新，极大地增长了学习的趣味性。 另外一个课程是“舞动青春”，根据学生的特点在不同班级进行舞蹈教学。1班低年级小朋友们是学习《阳光彩虹小白马》儿童舞蹈，2班高年级小朋友们学习的则是《向快乐出发》舞蹈。具体教学过程是，首先在让小朋友们在课室里按照站位整队，接着，通过歌词与舞蹈结合进行教学，先让小朋友们跟随节拍熟记动作，然后伴随着音乐巩固练习。以此丰富学生的课余活动，学会在欢乐、轻快的节奏中放松身心，感受舞蹈的魅力！学习舞蹈动作既然锻炼身体协调能力，也能锻炼小朋友们的身体，在律动中运动。 我本以为这些孩子对于跳舞是会比较腼腆的，甚至于可能不想学习跳舞，但是经过老师的有鼓舞性的话语以及优美的舞蹈展示，孩子们慢慢地敞开了心，渐渐接受了舞蹈的学习，并且最后都乐在其中。 不一样的教学内容对应着不一样的教学方式方法，只要是能够将教学内容充分的教导给学生的，都是值得学习的。
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