中国青年网南通8月3日电（通讯员 朱静悦）7月1日起，南京师范大学泰州学院教师教育学院“萤萤之火，灼华凤城”公益实践团队在南通、徐州等多地开展了家乡地线下公益暑托班活动。本次活动开设的课程众多，有“小小主持人”“歌唱世界”、“小小舞蹈家”“趣味学单词”“趣味学数学”“特色书法课”、“我是小画家”、“手工创意”“古诗天地”等等，极大程度上丰富了孩子们的暑假生活。明媚的七月，蝉鸣声不断，这个盛夏的故事，由志愿者老师和孩子们一起书写。
我是小画家——画出五彩斑斓的世界
“两盏灯，两把钻，四把油锤两把扇。小朋友猜猜这是什么呀？”美术课上，老师正教小朋友们如何画“牛”。在志愿者老师的引导下，小朋友们拿起手中的画笔，描绘出心中“牛”的模样。在同学们画画的间隙中，老师进一步对牛进行了介绍，通过老师的讲解，同学们了解到，牛由于任劳任怨的形象，在民间人们通常认为牛寓意着真实诚恳，善良质朴，它是勤劳的代表，所以又象征了农民对大获丰收、五谷丰登、风调雨顺的希冀；在古代神话中，牛卧富贵驮宝来的形象比比皆是，其送福送财的喜庆形象也数不胜数，所以牛也象征玉牛送财、金牛送福、富贵吉祥；孩子们边画一边听，遨游在五彩斑斓的色彩世界的同时，也对笔下所画的牛有了全新的了解与感悟。
小小朗诵课——用声音感受文字的力量
“小朋友们，你们知道什么是留白吗？”朗诵课上，志愿者老师问道。随即，老师给孩子们看了一张图，图上一个渔夫孤身一人乘舟漂泊在渺无人烟的湖面上。画面简洁却不单一，不仅如此还让人回味无穷。留白是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。“但留白不仅仅是美术中才有的专有名词，在学习朗诵的过程中，同样需要留白。”老师解释道。“留白”就是以空白为载体，渲染出美的意境的艺术。接下来，老师通过徐志摩的散文作品《再别康桥》进一步介绍了朗诵中留白的作用。通过介绍徐志摩当时的创作背景，小朋友们了解到作者当时不但有非常好的学业，同时有一个他喜爱的女子叫做林徽因，离开康桥意味着要跟很多幸福说再见了。因此，这首诗里充满了别离的味道，充满了淡淡的忧伤。孩子们明白后跟着老师诵读，在志愿者老师的教导下读的有模有样。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”句读之间的留白让文字充满了感情色彩。小小的朗诵课上，志愿者老师和孩子们一起，诵读名篇，用声音感受文字独有的浪漫。
主题教育——节约有水，从我做起
“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请他来。小朋友们猜一猜，这是什么啊？”主题教育课上，老师问道。小朋友们纷纷举起小手答道：“我知道！是水！”接着，老师向同学们介绍了地球上水资源的情况：饮用水紧张，水体惨遭污染，水环境在恶化，城市严重缺水。“有什么办法能缓解这种情况呢？”接着，志愿者老师又向小朋友们介绍了几种常见的节约用水方法：用淘米水浇花，把洗手后的水留下来冲厕所等等，通过树立节水意识，教导孩子们养成良好的用水习惯。
心中有绿，脚下留青。在实践过程中，老师们时刻保持“播种就有收获”的信念，从思想、心理、学习、生活等各个方面对孩子们进行指导、帮助，相信今时今日的教导一定能让孩子们在日后的生活中有所收获。教育的过程本身是一种双向的互动，对于志愿者老师而言，这是一次提升自己、沉淀自己的机会，也为日后成为一名真正的老师打下来坚实的基础；对于孩子们而言，充实暑假生活的同时，能够感受到各种各样有趣的课堂。青青苍木，始于关爱，爱心起航，让梦飞翔，萤火之行的故事，还在继续…
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