河南学子三下乡：推普课堂助乡兴，与时俱进共圆梦

2022年是党的二十大召开之年，也是我国进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年。推普工作的持续实施和不断改进，符合“三农”工作重点，能够不断促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，巩固拓展脱贫攻坚的工作成果。为全面落实国家语言文字事业“十四五”发展规划的重点任务，共同向中国特色社会主义发展道路的方向前进。河南科技大学四海鲸闻语言协会“四海皆同音，推普助乡兴”社会实践团于2021年7月开展了解城镇与乡村的普通话调研及普及行动，致力宣传推广普通话助力乡村振兴。考虑到疫情等因素，我们采取线上与线下相结合的调研方式，实践团成员各自返回家乡就地调研。所以我回到家乡进行实地调研与线上推普授课活动，经过这次调研与授课活动，我收获良多。 这是我第一次参与学校社团开展的社会实践活动，从观看往年社团内的实践视频记录开始我就期待着能够亲身参与一次社会实践活动。我一直有着要去为乡村支教的理想，在看到去年的社会实践主题便是推普支教的时候，我怀着激动的心报名了今年的社会实践。通过面试正式成为实践团的一员时，我兴奋雀跃同时也有些迷茫，社会实践究竟要做些什么我对此没有充分的了解，在面对实践的前期工作时我也显得略微手足无措。但随着实践工作的慢慢开展，实践工作的合理安排以及团队成员们的友善，让我渐渐适应了实践活动并且享受其中。 因为疫情这一影响因素，我们的推普实践活动注定不一般，无论是调研工作还是后期的线上推普小课堂。在正式展开调研工作之前，我们便多次召开研讨会议，通过大家的多次讨论决定了调研的形式为问卷实地调研，后期推普工作为线上推普小课堂，通过腾讯会议为村民以及孩子们推普授课。这种与伙伴一起为了同一个目标同一件事情努力的感觉，让我深切的感受到了大家对待实践活动的激情，也体会到了大家对待实践工作的认真与负责。同时也让我感到实践的生活过的很充实，也让我学会了理论要与实际相结合，不能凭空规划而导致计划无法施展，要结合实际情况制定计划。 决定好实践的调研形式后，我便起身回到老家。我先是选择到村委会与村支书表达我的来意，并向村支书了解了村里乡亲的普通话使用情况，通过询问，我了解到家乡人民普通话普及的真实情况，也深刻认识到了推广普通话的重要性。告别村支书后，我继续在村里走访，与乡亲们唠唠家常，与小朋友们宣传线上推普小课堂。几天的实地调研，我感受到了家乡的风土人情，也感受到了村民与孩子们对普通话的认可。 结束了实地调研后，线上推普小课堂也如约而至。在开展线上推普小课堂前，我们根据所有人的实地调研结果，决定了推普课堂的多样性，我们决定推普课堂可以不仅仅局限于语言文字，可以在此基础上拓展至科技与历史层面。又通过了多次研讨会议，我们敲定好授课课表，紧锣密鼓的开始了课程的准备。在真正开始授课时，有不少孩子积极的参与到课堂中，即便是不同于以往的线上授课，也有许多家长孩子们的鼓励，这不又得让我们团队里的伙伴们感动。 这一次十分充实的社会实践，不仅丰富了我的的实践经验，也为我的大学生活画上了浓墨重彩的一笔。提高了我的团队协作能力，也让我学会了如何去准备一堂课，如何与孩子们沟通，令我受益匪浅。也让我明白了，作为大学生，应该走出校园，深入社会，实践成就自身。这一次社会实践的结束，不是我们推广普通话工作的结束，而且其开始，我们在其中传递着普通话，而普通话生生不息，源远流长。“人不率则不从，身不先则不信”作为新时代青年，推普助力乡村振兴，我们责无旁贷。

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