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暴力是盲目的野兽

来源:曲阜师范大学法学院 作者:正苗护翼队

2022年8月3日,曲阜师范大学法学院“正苗护翼队”实践小队成员进行社会实践探讨。小队成员这次的实践主题是校园霸凌,“增强法制观念,拒绝校园霸凌”。

经过搜索资料,小队成员了解到,校园霸凌,又称学校欺凌,是指发生于校园中的孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫,包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤、类似性骚扰般的谈论或对身体部位的嘲讽、评论和讥笑。近些年,校园霸凌层出不穷,一系列的案例令人毛骨悚然,而校园霸凌背后暴露的问题以及处理方式也是小队成员关注的话题。

据统计,在《机器猫》中,大雄一共被胖虎揍173次,被老师骂60次。被***骂327次,狗咬23次,掉水沟14次。这是在动画片中的场景,是不少人童年的回忆。平常生活中,接触的大都是国外的案例。但是在中国,校园霸凌也是非常普遍的。想要回答这个问题并不容易。因为研究者无法一直跟着学生,对他们的日常生活实时监测,因此,大多数研究选择让学生进行“自我报告”,这可能会低估总体的校园霸凌状况,也让研究结论无法保持一致。即便如此,乔毅娟等人的研究仍然让我们得到有力的数据。研究者们首先定义了6种校园霸凌现象(恶意取笑、索要财物、孤立排斥、威胁恐吓、身体霸凌、性霸凌),并在中国18个省、自治区和直辖市对将近18万名中学生进行问卷研究,发现66.1%的男生和48.8%的女生曾遭受一种以上的霸凌;8.1%的男生和2.9%的女生同时遭受4种以上霸凌。其中,被恶意取笑是最常见的霸凌行为,占43.2%。具有性意味的霸凌居第二位,占27%。除此之外,校园霸凌发生的地点主要包括教室(47.4%)、操场(21.6%)和过道(10.4%)。严重暴力霸凌则最经常发生在卫生间和放学路上。

目前来讲,校园霸凌的概念比较明确了,但是校园霸凌的界线还是不太明确,小队成员经过讨论后一致认为,校园霸凌不仅仅是那种可怕的霸凌,比如逼人跳楼、自杀或者进行身体上的侮辱、打骂等,只要是对方故意实施的让自己感到不适,并且不想继续下去,自己就有权利向对方说“不”,此时对方就是“施暴者”,自身便是“受害者”。那受害者本身是懦弱的吗?答案显然是“不是的”。无法反抗才是导致被霸凌者无法发声的重要原因,这让他们看起来懦弱。校园霸凌可能会影响被霸凌者的想法和人生。这得看情况,有的会有不会,因为有的时候被霸凌者,他甚至没有意识到自己被霸凌了,就是在默默无闻中被霸凌了。当然,这也和被霸凌者的生活环境,家庭环境以及他的心理状态息息相关。

拒绝校园霸凌是一个迫在眉睫的事情。作为被霸凌者,首先通知家长和父母等途径寻去第一时间的帮助,若情节严重可以选择报警处理,男孩子被校园暴力大多数都是殴打起手,所以一定要做好自我保护措施。明确告诉施暴者打人是违法的行为。在一开始的时候,如果有机会就对施暴者进行法律教育,明确说明校园暴力是一种违法行为,让施暴者明白事情的严重性,施暴者心里多少会有顾虑的,从而减轻对自己的伤害。如果对方屡教不改,无视学校老师的处罚措施,可以尝试向更高层校领导寻求帮助并且给予施暴者更严重的处罚;如果是学校以及老师的无作为而导致的施暴者猖狂,可以考虑转学并且向教育局举报。但是记住,当正在接受霸凌时,无论怎么样,尽可能减少自己的损失损伤,自己的身体健康放在第一位,钱财乃身外之物,总会有的。

经过本次的线上讨论,实践小队成员对校园霸凌有了更深层次的理解与感触,丁尼生说,“暴力是盲目的野兽”,拒绝校园霸凌,构建美好校园。

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