在班会上,学生大声朗读感恩宣言,他们坐姿端正,腰杆挺直,昂首目不转睛地看向黑板,头随着朗诵的节奏也是有节奏地晃动起来,口中因放声吼出时而有唾沫飞出。这是他们的第三次班会课,每次的班会课主题都不一样,但这次是他们最淋漓尽致的一次,因为他们把心里话都喊出来了……
羊有跪乳之恩,乌鸦有反哺之情,何况人呢。面对曾经帮助过自己的恩人,授恩者应该懂得回报,所谓“滴水之恩,当涌泉相报”,哪怕恩情再小也值得记挂在心吧。为了给予学生一个感恩恩人的机会,老师在班会上发给每位同学一个信封,让他们尽情把最想说的话写给最想告诉的人,让他们表达内心的美好祝福。学生拿着信封,前后上下翻转,把信纸装了拆,拆了装,似乎在思考给谁写一封信。不管最后学生要写给谁,至少他们心中有要感恩的人。
亲临班会教室,笔者看到学生在低头写字,走近一看,字一笔一划写着,虽不断出现错别字,划掉再写,却没有一点心烦,笔者想象,大概是她心中正在酝酿着某种情感吧。笔者认为,在小学阶段能够给予学生一个感恩他人的机会,让他们学会感恩,懂得感恩,这本身就是给予一个成长的机会。感恩如花,善于浇灌才能绽放美丽之花;感恩是一种成长,学会掌控方向才能茁壮。
班会上,老师说:“生活中要学会感恩,感恩朋友,感恩父母,感恩帮助过你的路人,只有学会感恩,才算是一种成长。”“感恩”主题班会成功引起学生的共鸣,让他们懂得“投之以桃,报之以李”的真谛。当有一天,学生能为别人的让道而道一句谢谢时,笔者认为,感恩之花已经开始绽放!
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