在昨天那节错误的课堂后，我今天把昨天的那节小班（一二年级）的趣味语文课的内容放在了今天中班（三四年级）来上，看看是不是效果不一样，可能步骤、内容和上课形式上有一些稍微的改变，但大致上是差不多的。
在这堂课上，师生间的互动和学生的思考、班级纪律等一些方面都有很大的改变，当我提问的时候孩子们能积极的思考并很好的回答，在这堂课上，我切实体验到了什么叫“最近发展区”，并根据这个概念来具体的实施教育。也体验到了理论和实践的结合，感觉到理论不是那么的空虚有，而是可以真正实施到课堂的。感觉一节课下来自己收获很多，以前一直想把自己学到的教育理念放到课堂上，现在有那个机会来让我去实施，真的挺开心的，更开心的是我真的觉得我自己做到了，虽然只有那么一小点点，但我觉得已经是一个很好的开始了。
昨天晚上还在一直纠结着在大班（五六年级）上趣味语文还是上乐理（五线谱），但因为自己从来都没有教过，我想尝试一下，想着这些孩子可能都没有接触过五线谱，也想把自己学到的一些新的知识教给他们。在今天上课一开始我问他们到底想要上趣味语文还是是五线谱，让他们自己举手表决，结果有一多半的同学都选择上乐理。乐理我只上了25分钟，问他们听懂我这节课讲的什么了没有，有不懂的地方可以提问，他们说上课内容都听懂了，但想问一些与音乐有关的问题，挺意外的有很多同学提问，对于他们的好奇，我都一一的回答，感觉孩子们像十万个为什么总有提不完的问题，总有那么多想知道到的，或许这就是所谓的好奇心和求知欲吧！希望他们一直拥有着这份欲望。
虽然这几天才上几节课，但是每堂课都感触挺深的，每个年龄段的孩子都表现出来了那个年龄该有的一些心理表现， 挺开心能来这里，给这些孩子们带来我所学到的、所见到。
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