三下乡关于我听课的日常

三下乡关于我听课的日常 今天是三下乡社会实践活动的第五天，今天我起得比较晚，因为昨天太累了，站了一天的岗，整个人身心疲惫，原来当门卫也不是很轻松的。今天的我被安排去听课评课，自我感觉是十分新鲜的，也可以从其他老师那里学到很多教学经验，再根据自己来进行调整教学，是一个很不错的实践。 我在2班听李老师的课，她讲的是民俗与地理，首先向学生提问我国的民族有哪些？学生积极回答。播放视频介绍中国的五十六个民族。向学生介绍身边的少数民族。介绍蒙古族、回族、傈僳族、白族、布依族、傣族的生活习俗与特点。教师上课时幽默风趣，具有很强的感染力。学生在课时想象力丰富，常常天马行空。老师和学生配合有度，彼此都具有默契。课堂张弛有度，教学紧凑有序。课堂上不拘泥于课堂之内，常常联系到课堂之外。我的建议是可以向学生提问并介绍一些中国历史上有过的但现在消失的民族。可以通过服饰去分析每个民族的特点。可以讲一讲一些民族之间的共同之处和联系。尽量避免一些课堂之外的因素影响上课。 而在1班听的是小杨老师的“超轻黏土”课程，她首先通过观看视频和询问的方式来让学生了解海洋动物。播放视频环节，小学生积极配合，课堂氛围和谐且活跃；在播放视频期间与学生互动，提高学生对海洋生物的认识水平，与此同时活跃课堂气氛，这有利于避免低年级学生注意力无法长时间集中带来的弊端；展示超轻黏土的优秀图片，有利于提高学生的审美能力；由学生自由创作的环节，有利于充分发挥学生的自主意识。让学生们懂得动物形状后，利用超轻黏土动手制作小章鱼。小杨老师充分调动了学生的动手能力，培养学生的艺术创造能力。同时让小朋友们齐聚一起，共同使用器具，培养学生们的集体感。我的教学建议是教师应该关注到全体学生，重点关注一下动手能力比较弱的学生。 作者：崔彩虹

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