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助学筑梦铸人,支教伴我成长

来源:安徽师范大学文学院 作者:江津

2022年盛夏,安徽师范大学五四爱心学校赴弋江嘉园社区“弋路童行”社会实践团队,在弋江嘉园社区为期15天的支教活动便正式开始。不知不觉中,我们已经在这熟悉又陌生的社区有了很多或有趣或感动的点滴,拥有了独属于我和我们的回忆。而时光荏苒,支教的时光转瞬而逝,回想起这几天来的经历,一切都历历在目。

雪沫乳花浮午盏,蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。而放眼当下,从教室里朗朗书声到课堂上的滔滔不绝,从桌上摆满五花八门的童趣之作到看见孩子们满脸笑意的心满意足,这就是我的清欢之时,洋溢着的就是幸福!

起初,没有前去社区见到小朋友们之前,我内心中其实是存着一丝丝忐忑和胆怯、欢欣和激动的。“近乡情却”或许真是这么多代人总结出来的一句充满智慧的话,人们对于未知的事物总是既怯懦又新奇,徘徊在这种矛盾中,难免忐忑。但是当我来到社区,看到走过来的孩子们的时候,这一切的无所适从,怯懦好像又全部消失不见了,一切就是那么的自然而然,那么顺理成章,十分自然的与孩子们相处。

我们团队奉行的原则是一对一教学,我负责的是一名二年级小姑娘的课业辅导,她名叫朱小钰,很聪明也很机灵,但是就不爱写作业,让我一度很是苦恼。后来我发现,她很喜欢被夸奖或者一些课堂活动中得到的小奖品,我也渐渐学会了激励式教学的方式,在她每一项作业写完时给予我直白的肯定——“你真棒”、“咱们小钰可真厉害”,与此同时,我也经常准备一些小奖励,在她完成一天的学习任务后给她一个惊喜,让她主动去学习、并从中挖掘到独特的快乐。就是这样,我们逐渐形成了亦师亦友的和谐关系,她也不再抗拒做作业这件事情,让我成就感满满,懂得了什么是“寓教于学,寓学于教,在教学中收获快乐”。

来到社区支教,你会发现自己将会用一种全新的身份体验学校生活,用一名老师的视角看待问题。支教工作短短就十几天的时光,我的感触却颇多。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞,我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上,我很注重与学生互动,努力发现他们身上的闪光点,尽可能多的去给予学生鼓励与赞扬,培养他们对学习的兴趣。一节课下来,我早已筋疲力尽,我也是第一次深刻地感受到作为老师的辛苦,但是我的内心中却涌出了彩虹般的快乐与幸福。

人为什么会感到快乐与幸福?很简单,因为自己获得了心里的满足,做了有意义的事情,我通过这一次义务支教活动,感受到了自己人生价值的实现。尤其我看着孩子们天真的笑脸、听着孩子们一声声的“老师”、感受着他们对自己的喜爱,就像阵阵清风,能扫去一天的疲惫,这大概就是“令公桃李满天下,何用堂前更种花”的缩影吧。

这几天来,心酸与感动并存。这次人生的奇幻旅程——支教,我体验了自己未曾体验的生活,思考了一些自己未曾思考的问题,感悟了一些自己未曾感悟的道理,弥足珍贵。

有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这次旅行仍在继续,我们也将在孩子们的欢笑中继续成长!

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