三下乡结束的第四天,发现小学生思想的发展分为1.2年级和3-5年级 低年级的学生思想较为简单和率真。高年级的学生随着使用手机的次数呈现井喷式上升后,他们的接受能力和思想的成熟远远超过了我的想象,高年级的学生有着非常强烈的自我思想,以自我为中心的思想较多,在开导和灌输团队精神和集体凝聚力的过程比较困难。因此在体育比赛过程中,我会在无形中传输团队精神,比如得分后相互击掌,在球场中呐喊,与队友相呼应。能让球队的默契度有所提升同时也能提高比赛的兴奋度。在体育课上,趣味性,整体性,团队性也充分显示了一个班集体的凝聚力和团结性
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海安花鼓是江苏省南通市传统民间舞蹈之一。在明嘉靖年间,海安花鼓即在当地流传,形成鲜明的地域特色。到二十世纪三四十年代,海安角斜镇地区花鼓活动仍然十分活跃。其传统的歌舞动作为……
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园林之城-苏州旅游业的发展近年来,苏州市旅游产业驶入高质量发展快车道,苏州市将坚持稳中求进总基调,紧紧围绕文化强市与世界旅游目地的建设目标和高质量发展要求,以新气象新作为,采……
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