2022年六月，湖北第二师范学院计算机学院“云上慧支教”三下乡团队已经开课了有一段时间了，我们利用网络平台，发挥高校资源优势，助力教育扶贫，用大学生的青春之光，点燃贫困地区孩子们的希望。我们团队中的志愿者们分布在各地，通过网上授课的形式，给湖北恩施的学生进行支教活动，第一阶段的支教任务已经落下帷幕。湖北第二师范学院计算机学院“云上慧”团队在今年的一月到四月为贫困地区的小朋友们提供了线上课程，希望能为贫困地区教育的推进贡献一份自己薄弱的力量。早在几个月前，我们团队就已经在走访一些贫困地区的学校，与校方商讨三下乡活动的开展工作，敲定一些具体事宜。这次，参与我们三下乡活动的是安陆市实验小学和恩施鹤峰县实验小学，其中，恩施鹤峰县实验小学在比较早些时候就已经与我们团队开展合作。
期待已久的三下乡社会实践活动生活没有想到会是这种打开方式，隔着屏幕的自我介绍，反倒掩饰了自己的一些小紧张。虽说与学生的只是〝云“接触，但是莫名觉得这些孩子非常的可爱。
为期一个月的教育社会实践已经结束，回顾这个月的社会实践生活，感慨颇多。
而让我感受最深的是：教育社会实践对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过社会实践，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一。用理论指导实践提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的社会实践，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
刚开始的我是处于非常茫然的阶段的，因为我们不同于其他三下乡社会实践活动，是线上支教的形式，所以，在自己的心里也有了很多疑问，我能不能把团队给我的任务做好？什么时候才可以开始讲课？等等。并且在与指导老师和团队交流的时候，我也是怀着非常忐忑的心理。在这一个多月的磨砺中，也慢慢变得得心应手了。
在我们团队之前的走访调研中，我们就了解到当地经济落后，教育资源稀缺，青年劳动力流失严重，很多孩子在成长关键时期成为了留守儿童。也许短期内我不能为他们在学习上带来质的飞跃，因此我觉得在这个假期，我除了在学习上给予他们帮助，也希望通过我，能让他们看到更广阔的天地，坚定求学的信念，树立远大的理想。让他们产生对未来的向往也是我们三下乡的意义所在，让我更加觉得此次活动意义非凡。
作为当代大学生，或许真正的磨难只是与我们擦肩而过，并没有过多的纠缠。大多数的我们一直在安逸的环境下生活、学习。很多东西都可以唾手可得，但是在某个遥远的角落里，却有一些人过着与我们截然不同的生活。山村里，面对知识，孩子们露出如饥似渴的眼神；面对生活，农民们展示出与烈日暴雨搏斗的精神。谁能不为之震憾，不为之动容呢？
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