在“半月骄阳四更雨，豳风夏校梦初回”的暑假，正是大学生们激昂青春的绽放时刻。安徽师范大学文学院赴淮北“童承诗意，红韵相城”支教志愿服务团队于6月30日对淮北梧北小学进行线上支教。
青春是美丽的，在这段美丽的岁月中，定有属于我们每一个阶段不同的回忆。大二的结尾璀璨而又宝贵，跟随着安徽师大文学院赴淮北“童承诗意，红韵相城”支教志愿服务团队的步伐，我将属于大二的独特回忆定格在了这里。
在支教的过程中，我们团队成员不断克服着线上上课技术的困难、心情的焦躁与无奈，也克服着作为一个刚刚成年的大学生所具备的懵懂。在为少年儿童准备生活方面的讲解与培养过程中，我们几乎是处于半摸索、半创新、半实践的状态，在探索中进行改变，在改变中进行完善，不仅仅在生活常识方面与安全注意事项方面进行了培养，同时我们也增加了课余时间的体育课，如简单的排球课与太极，全方面地从多角度为少年儿童的茁壮成长贡献力量。
其实教学过程本身也是一个很好的自我反省场所。在我们为这些儿童们进行知识讲解的过程中，在我们帮助他们树立生活中细节与注意事项时。我们为孩子们带来生活讲座时，我们也在自我反思、自我调整，在一些方面甚至自我学习——现学现教并不丢人，重要的是能够促进彼此共同进步、共同发展，这才是我们暑期实践真正想要达到的目的。
开课伊始，看到孩子们对知识的渴望、对外面世界的好奇，我更加坚定：我要对他们负责！我陪他们过了假期中的十一天，一起写作业、一起做游戏、一起办联欢会、一起做运动……一切的一切，让处在快节奏生活心烦焦虑的我慢慢平静，与孩子们的相识相知为我原本紧张细碎的生活增添几分宁静与眷恋。在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台；是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码；是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子……有人说：“一个好老师就是一粒种子，可以复苏一片荒原，就是一棵大树可以改善一方水土，就是一缕清风可以唤醒一个季节。”愿我们每个人都能成为那粒种子、那棵大树、那缕清风，去传播、去带动、去辐射，让我们的青春在奉献中闪光。当看着孩子们脸上洋溢着欣喜的笑容，再疲惫的身影对我们来说也是微不足道的——或许只有真正目睹过少年儿童那笑容在脸上荡漾开花朵的青年人，才能够真正体会到为社会、为国家所提供帮助而获得的巨大成就感。或许我们不能够在高尖领域为国家站起身来，那就在培养下一代的前线上贡献自己应有的力量，用青春的岁月点燃整片昂扬的热情。
在一节趣味语文活动课后，钉钉突然传来一条提示音。原来是一位同学写的一首极真极美的小诗，作为优秀作品，诗词老师把她的小诗在全班同学面前朗诵，而她却将这最珍贵的作品送给了我。那一刻，我感受到了教书育人带来的、难以言喻的精神愉悦。孩子们纯真的赠与洗涤了我疲惫的心灵，告诉我有奉献必有回响。愿我得到更多学生的认可，愿我也有桃李满天下的一天，能够骄傲地对人展示我的学生。为了达成这个愿望，我一定要努力提升自己的知识水平，用真诚、能力与善良对待每一位学生，不负“德高为师，身正为范”的训诫。
我很幸运在这个暑假能够遇到这群小朋友，高兴于他们能够在课堂上积极踊跃地回答我提出的问题，高兴于他们能够通过我的课堂学到人文与科学的知识，高兴于他们能够在我们老师的鼓励下增添对学习的兴趣……在这个过程中我收获满满，感恩于每一个孩子的相遇，感恩在这里遇到的所有人和事，感恩盛夏蝉鸣与君相识时心头沁出的丝丝甜意。
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