今年正值我国资助政策推行70周年，东南大学“雨华·筑梦”社会实践团队为调研教育资助发展现状，助力乡村教育振兴，自7月19日开始，持续在江苏宿迁和淮安地区开展主题为“乡村振兴大战略下的教育扶贫，资助调研行动助力乡村振兴”的采访调研和线上线下资助政策宣传活动，并开展对东大新生家访活动，以期引起社会对教育资助更多的关注。
一、实践背景
开展学生资助工作是教育扶贫的有效措施，是深入贯彻落实习近平教育扶贫思想的体现。自1952年我国资助政策推行至今70年来，我国形成了具有中国特色的家庭经济困难学生资助政策体系，帮助了无数家庭经济困难的同学顺利完成学业，取得了十分重大的教育扶贫成果。在此背景下，团队从7月3日开始，前后历时近一个月，开展了以“乡村振兴大战略中的教育扶贫，资助调研行动助力乡村振兴”为主题的实践活动，深入调研乡村教育资源现状和资助政策情况。
二、实践过程
1.资助政策理论调研
确定了主题，团队成员立刻开始搜寻与国家资助政策相关的资料，并进行整理和归类。
在进行了相关文献和资料的深入阅读和理解后，团队分别就我国的资助政策、江苏省的资助政策、江苏省内外资助政策的异同以及苏南苏北存在的差异进行了分析和总结，为社会实践的开展做好了充足的理论准备。
2.采访乡村小学、资助机构
理论准备完成后，我们选取、联系了一些农村的学校、机构，在实际语境中对农村资助进行了更深入的调查与研究。
考虑到各地疫情原因，团队采取线上线下相结合的方式，就资助相关的问题分别采访了林中凤凰资助机构相关负责人丁老师、史集小学资助部门负责人张前卫老师、三庄镇政府资助相关负责人郑局长、梅花中心小学资助办主任梁文远、淄川教体局学生资助科相关老师、博才书法培训机构负责人周毕恒老师。
以下是部分访谈记录：
问：作为梅花中心小学的资助负责人，您对当下国家资助政策有怎样的认识？您是否在办学中、在与农村孩子和家长的接触中发现资助政策可以改进的地方？
答：我有幸能参与进资助学生的这份工作中，在工作中通过不断的培训，深刻了解了我县对学生资助这块是下了大功夫的。除了国家的2个系统实现精准资助外，我县还开创了“520”系统，让更多的困难学生能尽可能的受到帮扶。在工作中发现这几年我们无论是在资源配置、受助学生确认、资助覆盖范围上都有了较大的进步，能做到精准资助。但我毕竟是一名教师，平时还有教学工作要完成，资助队伍的建设存在人员不足的情况，更无法让资助队伍专业话，所以在动态跟踪上还有待提高。
问：政府的资助报告中强调，资助的关键在“育人”。那么，请问林中凤凰教育基金会在育人这一方面有没有一些作为？
答：在这一方面当然是有的，比如说我们明天将开展资助工作座谈会，对受资助的家庭经济困难学生进行思想指导。我们除了给予物质上的资助，我们还给予精神上的帮助，让一部分大学生坐到我们的会议室当中，去了解他们在学习生活中遇到的一些彷徨或者困惑，并对他们进行一些指导，在精神上给予鼓励，让他们克服家庭经济困难，战胜生活遇到的困难。除了物质上给予资助，精神给予鼓励和关爱，对于一些读大四的，快要就业的学生，我们也会在就业上给予一些指导。
问：作为梅花中心小学的资助负责人，您如何评价大学生在暑期社会实践中开展资助调研与宣传工作？您又有怎样的建议？
答：开展资助调研与宣传工作是好事，也是对资助工作的一种检验和宣传。能让大学生了解更好的社会现状，发现还有这么多的家庭、孩子需要我们这些高层次、高学历的人才去帮助。对于大学生在暑期社会实践中开展资助调研与宣传工作我这里有一点个人看法就是不一定说一定要去乡村、山区等困难区调研和宣传。这些地方当然需要宣传和调研，从学校角度来说，有很多家庭中的孩子爸妈等一批中青年其实是不在家的，家里都是老人和孩子，会让调研和宣传实效性不大，可以去一些城市里的“打工人”那里去了解更多的情况、做更多的宣传。
3.新生家访与实地宣传
怀着“让政策被知晓，让真贫被看到”的期望，团队成员走进农村，向更多的村民们介绍国家相关资助政策，让那些可能因为家庭经济困难而失学的孩子看到新的希望。
在泗阳县乡镇进行宣传时，实践团队受到了泗阳当地电视台的跟踪采访和报道。
团队还将调研与新生家访活动有机结合了起来。成员们从无锡、扬州、淄博等地齐聚到一起，耗时三天，辗转300多公里，拜访了四位新加入东大大家庭的同学。除了代表学校表达欢迎和关心，队员们还在此次家访活动中了解到了更多有关资助的感人故事，更意识到农村资助教育所具有的重大作用和意义。
三、成员感悟
本次的社会实践让我们对国家以及各个地区的资助政策有了一个更加深入的了解。我们的团队积极响应三下乡的号召，在宿迁淮安等地的农村进行了走访与宣传。让更多住在消息闭塞区域的人知晓了我们国家的资助政策。通过开展资助调研活动，我们真切而具体地看到了当下我国教育资助的成果，成效显著地将我国各项资助政策向社会各界群体进行了宣传。我们的脚印印在了街头、印在了乡间、印在了各级政府部门、印在了多所乡村小学、印在了困难学生家中……我们的收获很多，但最多的是感动，感动于投身自助工作的各界人士，感动于陷入困境却依旧不改笑脸的困难家庭。
千里之行，始于足下。走出书本，走出课堂，走出校园，走入社会，走进乡村，走上田野。烈日下，我们在实践中培养了实干能力，看到了贫困与疾苦。只有躬行，才能将爱心送到那些所需要的人手中。
http://www.dxsbao.com/shijian/500343.html 点此复制本页地址
