想要参加“三下乡”的愿望，源自于一年前团委宣讲会上播放的支教宣传视频。看见孩子们向学长学姐飞奔而去的画面，我的心中是非常纯粹的羡慕，自此盼望着自己也能拥有这样的一次相遇，现在回想起来，仿佛还在昨天。时间真的很快，一年时光飞一般地过去，现在快大二的我，很幸运能够作为今年暑期“三下乡”支教队的一员，和宁夏的孩子们在线上相遇，书写属于自己的支教故事。
七月中旬，在支教队第一次线上会议结束后，我望着电脑屏幕上的往年资料发呆，那些陌生的名字和流程，连接着屏幕后一个个孩子成长旅程中的一段必经之路。我明白我必须重视。但同时漫上心头的还有担忧——支教，于我而言只停留在压缩包和学长学姐描述性的话语中，有太多的陌生和未知，我怕自己会教不好课，会尽不好自己的职责，会处理不好接下来我想到的和没想到的种种问题。然而有些出乎意料，我的担心似乎是多余的，在七月初安逸的等待后迎来月末略显繁忙的班主任工作，在一份份表格、文件尘埃落定后又迎来日常的细节琐碎，一切平稳而顺利地进行着。而紧接着，开班仪式圆满落幕后，我最为担心的授课环节随即而至。
即便前期做了许多准备工作，观摩了很多节其他老师教授的课程，也想象过孩子们第一次见到我的情景，紧张的情绪也依旧在我心中蔓延开来——这节美术课，不仅仅是孩子们暑期的第一节美术课，更是我人生中第一节线上教授的美术课。播放上课铃声，打开共享视频，“东东老师好！”“东东老师咱们这节课学什么呀？”闻声我抬起头，屏幕上是孩子们明亮而澄澈的眼睛，闪烁着期盼与好奇，在这瞬间我就知道，这个夏天选择踏上这次线上相遇的旅途，是我这辈子都不会后悔的决定。这节美术课进行得非常顺利，孩子们的小手在屏幕前举成了一片小树林，社恐的我第一次恨电脑视频的显示画面太小，装不下他们的全身。我看着他们一个个画出自己心目中的海底世界，为他们奇特的想象力动容，也因他们个性的风格而开怀大笑，我控制不住扬起的嘴角彰显着难以言喻的开心。我能教给他们的仅仅是绘画技巧，能给予他们的不过是隔着屏幕的夸奖鼓励，他们却给了我此前生命中从未有过的感动，不止在这节美术课上，还在他们争先恐后解答数学问题时，在他们说每一句“老师，我记得你”时，在他们百科比赛结束后拿小手给我们比出一个心时，这些闪烁着的点滴被铭刻在我的记忆里，每一帧都是这趟旅途中最美的风景。
我爱上支教起初是由于一段支教采访中的一句话“支教的迷人之处在于跟和自己截然不同的人群建立联系的意义感”，我们和孩子们，是相差十岁的年纪，按照“三岁一个代沟”的说法，已经隔了三个代沟不止，但在我看来，我在某种意义上和他们一样，一样好奇，一样好动，一样对新知识充满渴望。在过去的一周里，我很幸运能够感受到他们感受着的东西，隔着屏幕和他们一起笑，看见他们伤心会一起难过，听见他们唱出我教的歌曲会一起觉得骄傲，这就是我理解中的意义感了。我开始明白为什么有那么多同学、朋友选择将教师这个职业作为自己的理想——陪伴孩子们成长，见证他们慢慢变得更好，被孩子们认可和喜欢竟然是如此美妙的事情。
支教的旅途在我落笔写下这句话时已过去大半，虽然这些天来面对线上的特殊形式，我们遇到了许多困难，有设备调试的失败，也有互相沟通的不便，但好在这些挑战都被大家一起攻克，每一位老师都尽了最大的努力，给孩子们呈现了五彩缤纷的世界。这一路上，有太多人给予我无尽的支持和出乎意料的惊喜，收获二字不止包括工作中的经验，蕴含更多的其实是感动，感谢屏幕前并肩作战的你，让我有幸能收获这样一个繁忙而快乐夏天，旅途虽短，但一切所遇皆是美景。
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