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用“双向奔赴”点亮今夏

来源:西安外国语大学亚非学院 作者:李菁菁

在支教的准备阶段,我无数次幻想过我与小朋友们见面的场景,也无数次幻想过给小朋友们讲课的场景。没想到这一刻这么快就来临了…

因为疫情的原因,我们与小朋友们只能靠这一方屏幕联系,但这丝毫阻挡不了我们的热情。在开班仪式上,我们通过屏幕认识到了许多小朋友:有的穿着花衬衣,有的穿着小裙子。他们每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容,这让我也跟着止不住劲笑了起来。

经过之前的开班仪式,大家都对彼此有了进一步的了解。正式上课前夜,我发现支教队的每一个成员都忙碌了起来:备课、改动教学设计、调试设备……都是为了保证第二天的上课效果。次数渐增的开会没有让我们感到劳累,反而激发起了我们的斗志。

晨间清风凉爽,鸟儿阵阵鸣唱。8月2日上午随着第二节课铃声响起,我迎来了此次支教的第一节课。上课前,我的心情既兴奋又紧张——不知道第一节课会是怎样的……

进入线上教室时,我的疑虑、紧张都从看见孩子们求知的眼神那一刻起一步步消失。我的音乐课正式开始了。为了提起孩子们的兴趣,我选择以一首《孤勇者》作为开场曲。和我预想的一样,孩子们大声唱了起来,这无疑拉近了我与孩子们之间的距离。课堂上的40分钟其实很短,一个知识点接着一个讲完,只剩下两分钟。突然觉得相聚的这一节课是如此的短暂,我多想让这一节课的四十五分钟过的慢一点、再慢一点……

随后,我在下午迎来了一节低年级英语课。备课时,“如何吸引小朋友们的注意”困扰了我许久。我想了又想,忽然一个想法跳入脑海——字母操!把字母的样子通过我们的肢体语言来展示出来,效果如何呢?通过让小孩子们跟随我做操,渗透字母印刷体和手写体形式的教学,我想一定会把他们的积极性调动起来。果不其然,教学字母操的时候,屏幕那边的小孩子们不由自主地动了起来,俨然一幅童趣又充满活力的图景。那一刻,我真的觉得我的努力是值得的。

虽然有着屏幕的隔阂、距离的相差,但这并不能抵挡孩子们溢出屏幕的热情和他们对知识的渴望。我们在传递知识的同时,他们更像一束光照亮了我们平淡的生活,而我们的双向奔赴,也为这个暑假增添了一笔绚烂的色彩。

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