共话课后服务，寻求“双减”出路

一方面，通过学校开展的课后服务，中小学生基本能够在学校里完成作业，这大大地减少了家长辅导孩子课业的压力；另一方面，治教培机构易，治教育焦虑难。中小学生家长们都希望自己的孩子能够在学校享受到高质量的教育，而现有的教育资源不均衡现状如果没有得到改变，那么许多学生和家庭仍然存在补课需求。当地学校课后服务的开展颇有成效，受访家长们均表示出对现有模式的肯定。正当实践调研团成员准备结束与最后一位受访家长的访谈时，一旁因好奇而聆听了访谈部分内容的一位家长却主动表达了自己关于课后服务的一点不满。这位家长认为，开展课后服务活动的自主权在学校，学校应自主根据本校学生和家长的需求提供课后服务。针对学习跟不上的学生，提供课后辅导合情合理；而提供超前教育因会增加中小学生的压力应被明令禁止。

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