自国家颁布“双减”政策并在全国各地进行政策落实后，学校教育的主阵地作用得到强化，校外教育机构的无序发展得到有效遏制。实践团成员简明地阐述“双减”政策的具体内容、实践途径等情况后，大多数同学们表示对此有了更加多样的认知，在今后的学习生活中也会对国家的教育政策加以关心，培养自己发现并思辨教育现象和教育问题的习惯。
实践团成员邀请受访大学生们参与模拟课后服务活动，以大学生的身份备课、带班，应对现实过程中一些可能产生的问题。自“双减”政策实施以来，课后服务师资少一直是困扰地方教育部门的难题。通过这次模拟课后服务活动，受访大学生们纷纷表示，自己产生了为推进“双减”政策落实贡献力量的想法，身为师范大学的学生，希望能积极地把握这个机会，提高自己的育人素质，逐渐成长为有“大作为”的“小先生”。
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