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江苏学子三下乡:仰望星光灿烂,回顾历史烟云

来源:南京师范大学泰州学院教师教育学院 作者:朱铭玦

2022年是中国共青团建团100周年,是一个值得广大共青团员追忆历史,发扬共青团的精神实质的日子。为了弘扬共青团精神,加强青年团员的意识教育,激励广大青年学生“高举团旗永远跟党走”。南京师范大学泰州学院“星火传递,筑梦丹青”团史普及宣讲服务团队于7月在苏州地区进行关于普及共青团知识的支教活动。在教学的过程中,队员们通过与学生的交流互动,不仅普及了团史知识,还增加了教学经验

学习团史,讲好中国故事

在理论宣讲课上,每位队员都会提前制作好PPT,有讲述党史的,有讲述团史的。为了改变这种枯燥的讲述方式,队员会播放音乐或视频。年纪比较小的学生会发表自己的感受,而年纪稍大的学生能够沉浸式地听讲,并做好笔记。队员以三下乡共青团为主题,坚持结合小学生的教育特点,图文并茂,以有趣的形式教授党史知识与共青团史。过程中,队员以提问方式与学生进行友好交流,学生分组进行讨论并表达团队合作结果。坚持以最简单的方式,最有趣的形式,使小学生牢记中华党史知识,培养学生爱国情怀与民族认同感。课后布置学生作业:课堂感悟。以不超过十分钟的内容量为标准,以培养学生爱国情怀,塑造民族记忆为根本目的。

以心描绘,点亮青春之梦

每节绘画课都会有很好的氛围,队员与学生用画笔交流,或是画卡通动物,或是画人物素描,或是画团徽,学生都能够专心致志的完成好每一幅作品。为了完成好共青团员的人物素描,队员先用人物结构图告诉学生人脸的器官等各个部位,素描的明暗对比等基础知识。在学生画的过程中,学生会询问队员不理解的结构,线条画法,也会与队员提出一些自己的看法,如果有没画好的地方也不会气馁,而是笑着继续努力。队员也会慢慢讲解,或是帮助学生修改画作。在欢声笑语的氛围下,队员与学生都感到很开心。而在画团徽时,队员会简单勾勒出团徽的轮廓,学生可以根据原图涂上色彩,虽然并不难画,但通过画团徽能提高学生的民族自豪感和爱国的凝聚力,以及一种作为青少年的五四精神。

图为队员在教小朋友手势舞。中国青年网通讯员 朱铭玦

朗朗书声,感受百年情怀

在各种形式的课堂中,朗诵课是最为振奋人心的。队员为了做好充分的准备,会在课前积极翻阅红色革命书籍,播放红色教育意义视频,培养学生爱国情怀。在与学生一起阅读红色经典书籍《红岩》《雷锋日记》的同时,观看《建国大业》等优秀影片,共同回顾中华党史与共青团史。师生交流读后感,培养学生爱国思维与民族认同感,使学生在阅读的同时体悟作者感情,拥有自己的思考认识。队员会让学生选择作品中的优秀片段进行朗诵阅读,对读法错误会立即纠正。队员在课后谈及自己的感受时说到:“学生以饱满的热情朗诵红色经典,用他们稚嫩的声音去抒发对祖国母亲的爱。这样的画面是非常动人的。”除此之外,队员还会选取优秀朗诵片段录制教学视频,与学生共同改进朗诵中的不足。这不仅能培养学生自信心与团队协作能力,也能让他们在学会表达自我的同时,尊重他人,鼓励他人。

临摹名帖,书写革命精神

为了上好书法课,队员提前准备好笔墨纸砚,钢笔字帖等书法道具,并在课前播放央视优秀书法教育视频与中华党史优秀视频。同时,坚持在书法课中有机融入共青团主题,塑造学生民族认同感与爱国主义情怀。队员与学生共同鉴赏共青团主题优秀书法作品,提高学生艺术鉴赏能力。通过教授学生基本毛笔字,钢笔字来练习技巧,与学生在练习中提高自己,也倡导团队合作交流练习。为了通过学生在相互协作中提升自我,培养学生团队协作能力,提高学生书法练习水平。课堂中,会请求家长协助拍摄教学精彩照片与视频,如与学生共同交流的照片。队员在课后及时听取家长和学生的反馈,提高课程质量,改进教学形式。在每一次的授课中,队员都会用有趣的形式教授书法知识,帮助学生保存书法练习作品,纠正学生练习中的不足,培养学生学习兴趣。

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