“掬水月在手，弄花香满衣。”这联诗句是我最初对于支教的构想，前往大学报到前的我便十分渴望参与支教活动，身为这世间渺小的一份子，我也渴望用自己身上的一点点光热去照亮这些稚嫩的孩童。这次的支教活动以线上形式展开，虽与他们远隔千山万水，可我仍然渴望与他们构建起心连心的桥梁。
今天是支教正式开始的第五天，恍然间这趟旅程已然度过了一半。在这次的经历中，我既是英语教研组组长也是阅读老师——是需要每天打开视频与孩子们面对面的角色。这五天中，我经历了许多，也收获了许多。支教动员大会上张胡煜珂老师的一句话让我记忆深刻，“很多同学都认为支教是去照亮这些孩子们，其实是这些孩子在照亮我们，照亮我们心中最柔软的部分”，经过这五天与孩子们一同相处后我不禁发现，如张胡煜珂老师所言这些孩子们同样将自己的光热照进了我的心间。
在支教正式开始的前十天，队内进行了关于班主任以及教研组组长的选拔，当时的我毅然地参与了竞选并成功担任英语教研组组长一职。身为组长，不仅仅要安排统筹全组的教学计划，还要根据整个支教时长进行及时调整——统筹、分配、试课、调整，在正式开始支教前，我们每一个人对课程都做了十足的准备，从ppt的制作、教案的书写再到斟酌上课时所应用的话术，方方面面，角角落落，我们都力所能及地考虑到了。鉴于我们是线上教学，除去对于教学方面的考虑，我还与班主任反复确认上课时与学生互动的方式，确保万无一失。备课的过程虽然十分艰辛，可我知道当我们能够将知识毫无保留地教授给孩子们时，那份喜悦将成为平淡岁月中最珍贵的宝藏。
相比于线下支教，线上支教最令人担心的便是上课时的效率以及课堂互动问题，网络虽然能够将远隔千里的我们与小朋友们彼此相连，可是它太过脆弱也太过单薄，单薄到不能够让我们看清楚同学们天真无邪的笑靥。回想起我第一次彩排时的情景，由于缺乏经验，面对电脑屏幕的我显得笨拙而尴尬，屏幕另一端的孩子们也同样因为不知道如何回应我而显得尴尬而无措，还好一位同为支教队员的朋友及时救场，挽救了这次尴尬的彩排。我留在会议里，看着逐渐活跃的孩子们以及他们积极参与互动的样子，忽地明白了一个道理；好的教学方法远比冷冰冰的教案重要，成为老师的第一步，就是成为他们的朋友，以平等温和的姿态面对他们，才会得到你渴望的结果。在这里，我还想要感谢几位一同支教的队员伙伴，在我因为教学方式而感到犹豫彷徨时，她们一同鼓励了我并帮助我改进教学方面的不足，十分感谢。
我们远赴这场心灵之约，只为感受与孩子们之间无限的情感。虽然这趟旅程已然过半，可我仍然期待着与他们一同度过剩下的时光，共同创造出珍贵的回忆。今年的盛夏，虽然未能够亲身陪伴这些未经雕琢的璞玉，可是能够通过网络与他们在云端相见已经是十分幸福的事情了。
来时两手空空，返时满载而归，在这次支教经历中，我不仅收获了真挚的情感，同样也增长了人生的阅历。今年的盛夏于我而言，无疑是特殊的、难忘的以及珍贵的。
可能五天过后，有关于这次支教的故事将不再续写；可能一个月后，有关于这个夏天的回忆也将就此尘封，我与这些孩子们也将成为生命中彼此的过客，可是相逢会有时，在遥远的未来，我与他们可能会再一次重逢，而有关于这次支教、这个盛夏的回忆也终将会成为一片葳蕤，在我的记忆中完好如新。
http://www.dxsbao.com/shijian/501823.html 点此复制本页地址
