中国青年网无锡7月31日电（通讯员 夏佳颖）夏日强烈的阳光洒进窗口，在人们耳边响起阵阵的蝉鸣声。而这热火骄阳依然阻挡不了小朋友们学习的热情。7月1日下午南京师范大学泰州学院“萤萤之火，灼华凤城”公益实践团队在无锡市进行家乡地区线下的支教活动。在志愿者老师的带领下，小朋友们学习了党史、特色书法、趣味英语和数学等。在这炎热的夏天，志愿者与小朋友们享受着知识之海的清凉舒适。
薪火相传 党史课走进小学
红色文化传承是学校的一笔宝贵财富。志愿者老师通过生动的语言，故事化的讲述，激发讨论热情的互动问答……现场气氛十分热烈，孩子们听得聚精会神。小学生学习党史，就像庄稼地里的种子开始发芽的时候，施什么肥、水分充不充沛、阳光充不充足一样同等重要。对于给小学生们讲党史课，志愿者老师认为，在这堂课上学生们学习了中国共产党、党旗、刘胡兰小英雄等等红色文化。
隐藏在钟表里的秘密
钟表，在日常生活中经常见到，志愿者老师了解到学生对钟表有了初步的感性认识。这部分内容是调动学生已有的认钟表的经验，在交流中认识整时和几时半。刚开始，小朋友听见要学习数学，没有很高地热情与期待，反应淡淡；但在一节课地学习之后，小朋友都迫不及待地问“下一节课什么时候开始”。课堂反馈也比较好，大多小朋友都能积极回答问题，整个课堂学习氛围比较浓厚。改变传统的教学方式和内容，小朋友在趣味中寻找数学，在数学在寻找乐趣，在乐趣中寻找动力。在第一节趣味数学课中，志愿者以有趣的数学故事进行导入，抓住了小朋友的注意力，并将数学知识隐藏在数学故事中，让小朋友自己去找一找。这样一来，小朋友对于知识点的记忆更加牢固。
趣味学英语
在教学中，志愿者老师比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。在课堂上，志愿者老师尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。同时，志愿者老师充分利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
心灵成长
“沟通无 界限，携手共 成长”，老师、父母、益友是孩子们成长路上的榜样，家庭、学校是孩子们成长的动力驿站，良好的沟通让老师学生成为彼此的“心”伙伴。志愿者老师制作的心理健康微课《心灵成长》，让学生更好的认识自我，接纳自我，体验到自己存在的价值，只有关爱自己才能更好的爱他人。并聚焦疫情下小学生及家长可能存在的心理困扰和心理问题，针对性、科学性、实效性地帮助广大学生和家长朋友理性面对并解决现实的心理困扰，提高大家的心理防护能力。志愿者老师很注重学生的心理健康，助力学生做更好的自己。志愿者老师积极对学生进行心理健康排查，通过表达自己的心声，了解学生心理健康情况，对学生进行心理健康教育。课前、课中、课余积极与学生谈心、与家长交流孩子的情绪变化，并及时做好学生的心理疏导。
小小绘画家
志愿者老师考虑到学生的年龄比较小，有时画起来难以达到老师的细微要求，或者忽略了细微之处，这要求志愿者演示、讲解、示范动作时要到位，言语指导也要到位，演示示范时，首先要严格要求自己的每一个示范动作，何时起笔，何时收笔，先画什么，再画什么，怎样细化轮廓，都要清楚明白地告诉学生，这样严格要求学生，并不是要将学生套在框框里，而是要学生从小打好基本功，掌握正确的作画方法，这样会使他在后续绘画活动中能始终受益，也能有加速发展的能力。这不同于教师演示、示范教授给学生的方法，而是志愿者老师希望学生通过亲身实践、摸索、总结出来的方法，它会比其他知识记忆得更牢固，理解得更深刻，掌握得更扎实。
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