时间悄然流逝,转眼间本次三下乡之旅已经过半,而我也迎来了教1,2年级的第二节课。上节课的教学内容为《观察力训练》,通过各种观察的小游戏,让学生初步地了解观察的方法。但是仅知道观察的方法其实是不够的,如果不记忆的话,我们观察得到的知识会很快就忘掉了。所以结合小学低年级的学情和上节课的教学总结,我为1,2年级准备的第二节课为《有趣的记忆》。
这节课主要通过游戏闯关的方法,让学生们在玩乐中初步了解如何记忆以及记忆的方法。正式开始上课前,我和学生们强调了课堂纪律,约定好老师说安静的时候,他们就要安静坐好。
伴随着学生们整齐大声的“老师好”,课堂正式开始。我先通过一个小游戏“天气预报”来激发他们对课堂的兴趣,同学们都很积极地参与到热身游戏中,课堂氛围也到达一个比较活跃的程度。为了让教学环节引入更加合理,我介绍了本次探索的故事背景,然后根据“找到藏起来的扑克牌”、“妙记词语”和“记忆连连看”三个小游戏,让学生们初步了解“对比法”、“联想法”和“归类法”三种记忆方法。吸取了第一节课的教训,我将学生分享完成游戏后所得感想这一环节换成总结课上的知识。

队员在上课(谢欣琪 摄)
欢乐的时间总是短暂的,课程内容结束,下课铃声也骤然响起。本节课,我的教学方法有了一定的改变。因为低年级小学生可能思维刚刚开始发展,而且识字比较少,所以我取消了让学生站起来分享自己的感想的环节,取而代之的是课堂内容的总结,将更多的时间留给学生们做游戏,通过游戏学会记忆的方法。当然,我也发现了自己很多还需要改进的地方,比如说对时间把控不好,在游戏上分配的时间有点不平均,讲课的时候有点快等。不过相比于第一天的教学,我感觉对教学更加熟悉了,对教学节奏也有了较好的掌握。
总而言之,教学尚未结束,我们仍需努力!
撰稿 | 陈昊
审核 | 钟思琪
发稿单位 | 岭南师范学院教育科学学院“忆书逐影”社会实践队
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